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머리말시작하면서1장 한글 교육1) 한글 교육을 시키기 전에 알아야 할 사실2) 한글을 저절로 뗄 수 있을까요?3) 한글 교육의 목적4) 한글은 언제 가르쳐야 할까요?유아 때 한글을 꼭 가르쳐야 할까요?한글을 재미있게 배울 수 있는 시기TIP1. 남녀 아동별 한글 익히는 시기TIP2. 학교 들어가기 전에 한글을 익혀야 할까요?TIP3. 비교5) 한글은 어떻게 가르쳐야 할까요?‘학습’을 잘하려면 한글을 어떻게 공부해야 할까요?책 읽어주기는 왜 중요한가요?TIP4. 고전 읽기TIP5. 아이에게 고전을 읽어준다?소리 내어 책 읽어주기와 한글 익히기한글 교육을 위해 어떤 학습지를 시켜야 할까요?TIP6. 멀티미디어를 이용한 한글 가르치기TIP7. 아이가 반복적으로 읽어달라는 책을 계속 읽어줘야 할까요?6) 아이에게 필요한 교육2장 독서 교육1) 책 읽어주기의 기본책 읽어주기의 효과‘하루 15분 책 읽어주기’의 장점과 단점‘책 읽어주기’ 환경의 변화TIP8. 부모가 책을 좋아하는 것이 왜 중요한가요?TIP9. 아빠가 책을 읽어주면 좋나요?2) 책 읽어주기 심화학습능력의 기본TIP10. 유전과 환경TIP11. ‘원리’란 무엇일까요?무슨 책을 어떻게 읽어줘야 하나요?① 성별에 따른 읽는 책의 차이TIP12. 언어능력과 시험 성적 간의 관계TIP13. 수능 1등급 간의 성적 차이는 어디서 발생할까요?② 책을 읽어주는 시기에 따른 학습능력의 발달태어났을 때부터 책을 읽어준다면?뒤늦게 책을 읽어준다면?TIP14. 남자아이에 대한 부언③ 아이에게 수준 높은 책을 왜 읽어줘야 할까요?④ TV, 스마트폰, 만화책 무엇이 문제일까요?TIP15. 부모 교육이 필요하다⑤ 그림동화에서 벗어나기TIP16. 그림동화와 만화책은 다르지 않다⑥ 동굴 속에서 책을 읽는 아이TIP17. 책 읽기에 몰입하지 않는 아이는 인생에서 실패할까요?TIP18. 목표로 향하는 남자아이, 대화하는 여자아이TIP19. 전집은 사면 안 되나요?유아 책 읽어주기의 최종 목표: 정독과 편독① 글의 내적 이해반복적으로 읽기TIP20. 어릴수록 반복적으로 읽어줘야 한다TIP21. 7번 읽기 공부법사전 읽어주기부모와의 대화(내적)② 글의 외적 이해부모와의 대화(외적)TIP22. 책 읽어주기와 인성 교육TIP23. 유대인의 학습책과의 대화(편독)TIP24. 남자아이와 여자아이는 달라요!TIP25. 독서의 최고 단계: 스스로 생성하기3장 영어 교육1) 영어 회화영어 회화 교육의 문제점영어 회화보다 더 중요한 것TIP26. 모국어가 먼저다영어 어떻게 가르쳐야 할까요?TIP27. 유튜브로 영어를 공부하는 것에 대하여2) 남녀에 따른 영어 교육의 시기와 방법TIP28. 이중 언어에 관심을 보이는 남자아이3) 영어 교육 꼭 필요한가요?4장 언어 교육의 올바른 방향1) 국어 내용 영역 설정의 문제점2) 언어사용능력을 발달시킬 수 없는 언어 교육3) 국어 내용 영역의 재설정4) 언어 교육의 지향점부록1. 육아서를 어떻게 선택해야 할까요?2. 아이에게 한글의 필요성을 느끼게 하려면?3. 백과사전의 필요성, 몰두하는 순간을 포착하라!4. 부모가 TV를 없애지도, 책 읽기도 즐기지 못하겠다면?5. 속독을 강조하는 이유는 무엇일까요?6. 책을 안 읽는데 성적이 좋은 아이가 있어요7. 편독과 과제 집착력8. 수학은 어떻게 공부해야 할까요?9. 언어능력과 탐구력10. 태교는 어떻게 해야 하나요?11. 쓰기를 통한 공부12. 책을 하루 종일 읽어주면 아이는 언제 놀아요?13. 수준 높은 책은 무슨 책을 말할까요?14. 아이가 아무거나 읽어도 성적 향상이 가능할까요?15. 올바른 가치관을 가진 아이로 키워요16. 실물 책은 사라질까요?17. 아이가 좋아하는 책의 주제를 어떻게 찾을 수 있을까요?
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왜 다양한 책을 읽어주는 것만으로는 언어능력을 발달시키지 못하는가?수능 성적의 평균이 남자아이보다 여자아이가 높다는 사실은 잘 알려진 사실입니다. 하지만 잘 알려지지 않은 사실이 있습니다. 그것은 수능 1등급 평균 성적은 남자아이가 여자아이보다 높다는 사실입니다. 그렇다면 이렇게 수능에서 고득점을 하는 남자아이가 많은 이유가 무엇일까요? 이유는 단순합니다. 소수지만 어린 시절부터 좋아하는 주제에 몰입해서 그 주제와 관련된 수준 높은 책을 편독하는 남자아이가 있기 때문입니다.공룡, 자동차에 빠진 남자아이에게 다양한 책을 읽어주려는 부모의 시도 때문에 아이는 높은 언어능력 발달을 하지 못합니다. 아이에게 그림동화만 읽어주는 것은 그림동화 수준의 언어능력밖에 얻지 못합니다. 다양한 책보다 공룡이나 자동차와 관련된 수준 높은 글을 읽어준다면 그림동화를 읽는 것보다 아이가 언어능력을 쉽게 발달할 수 있습니다.그러므로 현재까지 중시되어 왔던 독서 교육 이론과 다르게 ‘다양성’을 바라봐야 합니다. 공룡을 좋아하는 아이에게는 수준 높은 공룡책을, 역사를 좋아하는 아이에게는 수준 높은 역사책을 읽어줄 때 더욱 빠른 언어능력 발달을 이룰 수 있습니다.전문가 수준의 책을 읽은 사람은 교과를 조금만 공부해도 쉽게 성적을 향상시킵니다. 모든 교과가 ‘내용’은 서로 다르지만 ‘언어’라는 공통요소로 이루어져 있기 때문입니다. 수준 높은 글을 이해할 수 있는 ‘언어능력이 높은 아이’는 교과 수준의 글도 쉽고 빠르게 이해할 수 있습니다.이 책은 이 외에도 ‘남녀별 한글 익히는 시기의 차이, 하루 15분 책 읽어주기만으로 언어능력 발달이 어려운 이유, 성별에 따른 독서 교육 방법의 차이, 그림동화 읽기로 충분치 않은 이유, TV·스마트폰·만화책의 문제점’ 등을 구체적인 예를 들어 설명하고 있습니다.
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