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eBook 생활지도와 상담 (제2판)

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천성문,이은경,오인수,송미경,이상민 저 외 1명

박영스토리 2022.06.30.

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소개

생활지도와 상담은 교사들이 학교현장에서 학생들을 이해하기 위한 기초적인 지식을 담고 있는 교과서로, 교사가 되고자 하는 대학생들에게 교직으로 반드시 선택하여 공부하기를 추천하고 싶은 과목입니다. 주변에서 실제로 초, 중, 고등학교에 있는 교사들이 상담을 공부해 보고 싶은 이유 중 하나가‘ 자신이 맡고 있는 학생을 이해하기 힘들어서’ 혹은‘ 자신이 맡고 있는 학생을 정말 돕고 싶은데 도울 수 있는 방법을 몰라서’라는 이야기를 많이 듣고 있습니다. 특히 현대에는 학업 및 진로뿐만 아니라 학교폭력, 인터넷 및 스마트폰 중독, 자살 자해행동 등 다양한 학생들의 심리 정서적 문제들이 심각해지고 있어 교사들도 기본적인 학생들의 문제에 대한 이해와 대화기법, 의뢰와 관련한 개입 등을 숙지할 필요가 있습니다. 생활지도와 상담은 많은 현장에 있는 교사들이나 예비교사들이 학교현장에 나가게 될 때, 학생들의 다양한 발달적 문제들을 이해하고, 도움이 필요한 학생에게 도움을 제공할 수 있는 기본적인 지식을 배울 수 있는 내용을 담고 있습니다. 따라서 생활지도와 상담 책은 이미 현장에서 경험이 많은 교사에게는 더욱 풍부한 학생의 이해와 함께, 문제가 발생한 학생에 대한 대처를 도울 수 있으며, 학교선생님이 되기 전인 예비교사들에게는 조금 더 깊이 학생에 대한 이해 및 학교현장에서 학생들의 발달적인 문제를 이해하고 개입할 수 있도록 도울 수 있습니다. 이 책은 아동, 청소년, 교사, 학부모를 포함하여 학교환경을 구성하는 사람과 학교조직에 관심이 많은 집필진들이 모여, 각자의 학교상담 분야별로 현장에서 활동하 고 연구해온 전문적인 경험들로 나누어 집필하게 되었습니다. 이 책은 총 2부 14개 의 장으로 구성되어 있습니다(괄호 안은 각 장의 저자명임). 1부는 생활지도와 학교상담 의 이론과 방법으로 1장 생활지도와 학교상담의 발달과 이해(이상민), 2장 학교상담 이론(오인수), 3장 상담이론(정신분석_천성문, 인간중심_송미경, 행동주의_이은경, 합리적 정 서행동_신효정, 게슈탈트_신효정, 해결중심_오인수), 4장 개인상담과 지도(이은경), 5장 집 단상담과 지도(천성문), 6장 학교 장면에서의 학생평가(송미경)를, 2부는 학생 발달과 제와 적용으로 7장 학업발달과 상담(이상민), 8장 진로발달과 상담(이은경), 9장 정서 발달과 상담(송미경), 10장 인터넷·스마트폰 중독과 상담(신효정), 11장 청소년 학교 폭력(오인수), 12장 자살·자해와 상담(천성문), 13장 청소년 정신건강과 상담(천성문), 14장 상담 의뢰(신효정)로 학교에서 생활지도와 상담을 적용할 수 있는 실제적인 내 용들을 담았습니다. 특히 제2판으로 개정하게 되면서 학교에서 자살 자해행동에 대한 이해와 대처를 위해 위기상담의 내용을 추가적으로 보완하였고, 인터넷 중독상담의 내용도 스마트폰 사용과 관련된 내용을 추가하였습니다. 상담 의뢰는 학교현장을 중심으로 개발되어 운영되고 있는 상담 프로그램과 연계자원을 추가하여 학교현장의 자원이해를 높일 수 있도록 수정 보완 하였습니다. 책을 출간하는 데 있어 함께 뜻을 모으고 관심을 가지고 집필을 하고자 노력해주신 모든 집필진 교수님들께 감사를 드립니다. 또한 좋은 교재 발간을 위해 적극적으로 애써주신 박영스토리의 이선경 차장님과 배근하 선생님께 감사합니다. 교사가 되기 위한 꿈을 품고 학생을 이해하고 학생을 진정한 인간으로 양육하고자 하는 모든 교사들과 함께 이 책으로 공부하고 싶습니다. 이 책이 앞으로 더 나은 생활지도와 상담의 기초적인 교과서로 발전해 나가며, 학교현장에서 교사들이 학생을 이해하고, 심리적 어려움을 겪는 학생들에게 예방적인 개입을 하는 데 유용한 지식을 제공할 수 있는 교과서가 되기를 기대합니다. 감사합니다.

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저자 소개 6

저천성문

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국립부경대학교 평생교육상담학과 교수. 영남대학교 교육학과 박사. 현) 한국청소년상담복지개발원 이사, 한국교육치료학회 학회장. 전) 한국상담학회 학회장, 서울대학교·연세대학교 등 초빙외래교수, Stanford University 연구교수 및 방문학자.

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이화여자대학교 심리학과에서 상담심리학으로 박사학위를 받았다. 이화여자대학교 학생상담센터 연구원, 한국청소년 상담복지개발원 상담교수를 역임했으며, 현재 명지대학교 청소년지도학과 교수로 재직 중이다. 2021년 현재 한국상담심리학회 이사, 미래를 여는 청소년학회 부회장, 한국코칭심리학회 회장으로 일하고 있다. 저서로는 『집단상담의 기초』, 『청소년 문제와 보호』, 역서로는 『좋은 상담자 되기』, 『아동 및 청소년 상담』, 『상담 사례에 기반한 심리상담 이론과 실제』가 있다.

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저오인수

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이화여자대학교 사범대학 교육학과 교수(2009-현재)로 미국 사우스케롤라이나대학교(University of South Carolina) 사범대학 교육학과 교수(2007-2009)를 역임하였다. 미국 펜실베이니아주립대학교(The Pennsylvania State University)에서 상담자교육(Counselor Education)으로 박사학위를 취득하였으며 아동 및 청소년의 상담과 교육 전문가이다. 학교폭력 및 학생 부적응에 관한 연구를 수행하여 약 100여 편의 국내외 논문을 발표하였고 학술지인 「교육과학연구」의 편집장을 맡았으며 이화여자대학교 연구실적 우수교수(2017) 및 강의 우수교수(2011)로 선정된 바 있다. 상담과 교육에 관한 15편의 저서를 집필하였으며 주요 역서로는 『아동 · 청소년을 위한 학교상담』(2016), 『다문화상담』(2015, 대한민국학술원 우수학술도서 선정) 등이 있다. 10년간 교사로 재직한 경험과 5년간 청소년을 상담한 경험을 바탕으로 학교폭력을 포함한 학교 현장의 문제를 해결하는 실천적 연구를 진행하고 있으며 이러한 노력을 인정받아 2017년 부총리 겸 교육부장관 표창(학교폭력 예방 및 근절 부분)을 수상하였다.

저송미경

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서울여자대학교 사회과학대학 교육심리학과 문학사 전공으로 졸업하고 서울여자대학교 일반대학원 상담 및 임상심리전공 교육학 석사 및 문학 박사 과정을 수료했다. 한국청소년상담복지개발원 상담교수였으며 현재 서울여자대학교 교육심리학과 교수이다. 저서 및 역서로는 『특수아상담』, 『정신건강과 상담』, 『생활지도와 상담』, 『학교폭력 예방의 이론과 실제』 등이 있다.

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저이상민

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고려대학교 교육학과(상담 전공) 교수. 미국 University of Florida 학교상담 전공 박사. 현) 세은심리상담연구소 자문교수. 전) 미국 University of Arkansas 상담학과 교수, 한국대학상담학회 회장, 한국상담심리학회 회장, 한미교육위원단 Fulbright Scholar.

저신효정

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아주대학교 교육학과(교육상담 및 심리) · 교육대학원(심리치료교육) 교수로 재직 중이며, 청소년 및 부모상담, 학업 및 교사 소진, 마음챙김-자기연민을 중심으로 연구와 교육을 이어가고 있다. 상담심리사 1급(한국상담심리학회)과 청소년상담사 1급(여성가족부) 자격을 보유하고 있으며, 국제공인 MSC(Mindful Self-Compassion) Trained Teacher(CMSC)로도 활동하고 있다. 최근에는 교사의 상실 경험과 회복, 연민 기반 상담에 관심을 기울이며 연구를 이어가고 있다.

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