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소개
목차
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프롤로그 12등장인물 소개 14PART 01 메타버스의 세계로! 18지식 플러스_현실과 또 다른 세상, 메타버스 28원 포인트 레슨_코딩으로 만들어 가는 미래 사회 30 PART 02 함정에 빠지다 34지식 플러스_상상을 만들어 가는 블록 세상, 로블록스(Roblox) 44원 포인트 레슨_진짜 사람이 아니었어요! 버추얼 인플루언서 46PART 03 전쟁의 서막 50지식 플러스_내 아바타로 떠나는 가상 세계, 제페토(Zepeto) 86원 포인트 레슨_벌써 전송 완료! 초고속 입출력 단자, 썬더볼트(Thunderbolt) 90PART 04 스페셜 포트로 우리가 먼저 간다 94지식 플러스_새로운 세상 속으로, 메타버스 프로그램 SKT 이프랜드(ifland) 133원 포인트 레슨_다 함께, 더 창의적으로 해결해요! ‘해커톤(Hackathon) 대회’ 138에필로그 142저자 소개
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저자 소개5
대한민국 1호 메이커 교육 아티스트로서 변화하는 시대에 발맞추어 아이들과 새로운 교육을 공유하기 위해 소프트웨어 교육과 메이커 교육, 메카트로닉스 교육 등을 강의하고 연구하고 있다. 소프트웨어코딩교육연구회 ATC-USC 회장을 역임했으며 울산광역시교육청 미래교육과 장학사이다. 연세대학교 교육대학원 교육공학 석사학위를 받았다. 주요 저서로는 『메카코딩』, 『공부방 꾸미기 달인 프로젝트』, 『책상위치만 바꿔도 아이성적이 달라진다』 등이 있다.
“ 학창 시절 작고 눈에 띄지 않는 학생이었고, 무엇을 배우든 또래보다 늦었으며, 별다른 재능이 없었습니다. 수업 시간 배운 내용을 집에
대한민국 1호 메이커 교육 아티스트로서 변화하는 시대에 발맞추어 아이들과 새로운 교육을 공유하기 위해 소프트웨어 교육과 메이커 교육, 메카트로닉스 교육 등을 강의하고 연구하고 있다. 소프트웨어코딩교육연구회 ATC-USC 회장을 역임했으며 울산광역시교육청 미래교육과 장학사이다. 연세대학교 교육대학원 교육공학 석사학위를 받았다. 주요 저서로는 『메카코딩』, 『공부방 꾸미기 달인 프로젝트』, 『책상위치만 바꿔도 아이성적이 달라진다』 등이 있다.
“ 학창 시절 작고 눈에 띄지 않는 학생이었고, 무엇을 배우든 또래보다 늦었으며, 별다른 재능이 없었습니다. 수업 시간 배운 내용을 집에 돌아와 열 번 스무번 반복해야 이해가 되곤 하였습니다. 별다른 재능이 없었기에 많이 읽고, 쓰고, 생각하다 보니 남보다 늦었지만 지나고 나면 혼자 늘 그 분야에 여전히 남아 있습니다. 학생일 때도 교사일 때도 장학사가 되어서도 여전히 많이 읽고, 코딩하고, 칼럼도 쓰고, 같이 모여 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
“ 학창 시절 작고 눈에 띄지 않는 학생이었고, 무엇을 배우든 또래보다 늦었으며, 별다른 재능이 없었습니다. 수업 시간 배운 내용을 집에 돌아와 열 번 스무번 반복해야 이해가 되곤 하였습니다. 별다른 재능이 없었기에 많이 읽고, 쓰고, 생각하다 보니 남보다 늦었지만 지나고 나면 혼자 늘 그 분야에 여전히 남아 있습니다. 학생일 때도 교사일 때도 장학사가 되어서도 여전히 많이 읽고, 코딩하고, 칼럼도 쓰고, 같이 모여 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
정윤호의 다른 상품
울산 염포초등학교 교사. 울산대학교 교육대학원 AI융합교육학 석사 학위를 받았으며 소프트웨어코딩교육연구회 ATC-USC 회장이다. 부총리 겸 교육부 장관 표창(이러닝 세계화)을 받았다.
“얼리어답터(Early-adopter) 성격이 있어 새로 나온 교구, 새로 나온 로봇, 새로 나온 수업 소재 등을 먼저 접해 보고 공유하는 것을 좋아합니다. 메타버스가 새로운 미래 교육의 시발점이 될지, 그저 한때의 유행으로 끝날지는 사용하는 우리에게 달려 있는 것 같습니다. 메타버스의 세계에서 끊임없이 연구하고 새로운 미래를 그려 가고 있습니다.”
장정주의 다른 상품
울산 옥현초등학교 교사. 울산대학교 교육대학원 AI융합교육부 석사학위를 받았으며 소프트웨어코딩교육연구회 ATC-USC 교육팀장이다. 부총리 겸 교육부 장관 표창(디지털교과서 개발 및 활성화)을 받았다.
““로봇이 넘어지고 고장 나지 않으면, 아무것도 배울 수 없습니다. 사람도 마찬가지입니다.” 글로벌 소프트웨어 교육 포럼에서 로봇공학자 ‘데니스 홍’ 박사님께서 해 주신 이야기입니다. 코딩을 배우고 싶어서 무작정 신청했던 전국 단위 교사 연수. 그렇게 저도 영상 속 로봇처럼 넘어지고, 다시 일어나기를 반복했습니다. 소프트웨어 교육의 길을 걸어가면서 저와 비슷한 생각을 하고, 비
울산 옥현초등학교 교사. 울산대학교 교육대학원 AI융합교육부 석사학위를 받았으며 소프트웨어코딩교육연구회 ATC-USC 교육팀장이다. 부총리 겸 교육부 장관 표창(디지털교과서 개발 및 활성화)을 받았다.
““로봇이 넘어지고 고장 나지 않으면, 아무것도 배울 수 없습니다. 사람도 마찬가지입니다.” 글로벌 소프트웨어 교육 포럼에서 로봇공학자 ‘데니스 홍’ 박사님께서 해 주신 이야기입니다. 코딩을 배우고 싶어서 무작정 신청했던 전국 단위 교사 연수. 그렇게 저도 영상 속 로봇처럼 넘어지고, 다시 일어나기를 반복했습니다. 소프트웨어 교육의 길을 걸어가면서 저와 비슷한 생각을 하고, 비슷한 꿈을 꾸는 사람들을 만났습니다. ‘한 사람의 열 걸음보다 열 사람의 한 걸음이 낫다’는 말처럼 지금은 그들과 함께 인공지능 교육도 배우고, 강의 활동도 하며, 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
““로봇이 넘어지고 고장 나지 않으면, 아무것도 배울 수 없습니다. 사람도 마찬가지입니다.” 글로벌 소프트웨어 교육 포럼에서 로봇공학자 ‘데니스 홍’ 박사님께서 해 주신 이야기입니다. 코딩을 배우고 싶어서 무작정 신청했던 전국 단위 교사 연수. 그렇게 저도 영상 속 로봇처럼 넘어지고, 다시 일어나기를 반복했습니다. 소프트웨어 교육의 길을 걸어가면서 저와 비슷한 생각을 하고, 비슷한 꿈을 꾸는 사람들을 만났습니다. ‘한 사람의 열 걸음보다 열 사람의 한 걸음이 낫다’는 말처럼 지금은 그들과 함께 인공지능 교육도 배우고, 강의 활동도 하며, 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
최해영의 다른 상품
울산 염포초등학교 교사. 울산대학교 교육대학원 AI융합교육학 석사학위를 받았다. 제9회 울산교육정보화 연구대회 1등급, 부총리 겸 교육부 장관 표창(원격수업 및 미래 교육 전환)을 받았다.
“어릴 때부터 장난감을 분해하고 다시 조립하는 것을 좋아하는 아이가 커서 우연히 3D프린터를 접하게 되었고, 3D프린터로 만든 로봇을 움직이고 싶어 코딩 공부를 시작하였습니다. 지금은 코딩을 좋아하는 동료들과 함께 인공지능과 메타버스에 기반한 미래 교육을 연구하고, 제가 좋아하는 로봇과 코딩을 가르치며 학생들과 하루하루 즐거운 시간을 보내고 있습니다.”
박기영의 다른 상품
울산 호계초등학교 교사. 부산교육대학원 상담교육 석사, 울산대학교 교육대학원 AI융합교육부 석사학위를 받았다. 구글 Certified Educator L1, L2.
“ ‘로봇(Robot)’은 1920년 극작가 카렐 차페크의 희곡에서 시작되었고, 최초의 진공관 컴퓨터인 ‘애니악’은 1946년 개발되었습니다. 고작 100년 사이에 우리 인간의 삶은 극적으로 변화하고 또 변화해 가고 있습니다. 빠르게 변화하는 세상 속에서, 사람을 먼저 이해하고 사람을 위한 교육이 선행되어야 한다고 생각합니다. 인문학 기반 위에 로봇과 인공지능의 프로그래밍을 통한 사람을 바라보는 미래 교육을 연구하고
울산 호계초등학교 교사. 부산교육대학원 상담교육 석사, 울산대학교 교육대학원 AI융합교육부 석사학위를 받았다. 구글 Certified Educator L1, L2.
“ ‘로봇(Robot)’은 1920년 극작가 카렐 차페크의 희곡에서 시작되었고, 최초의 진공관 컴퓨터인 ‘애니악’은 1946년 개발되었습니다. 고작 100년 사이에 우리 인간의 삶은 극적으로 변화하고 또 변화해 가고 있습니다. 빠르게 변화하는 세상 속에서, 사람을 먼저 이해하고 사람을 위한 교육이 선행되어야 한다고 생각합니다. 인문학 기반 위에 로봇과 인공지능의 프로그래밍을 통한 사람을 바라보는 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
“ ‘로봇(Robot)’은 1920년 극작가 카렐 차페크의 희곡에서 시작되었고, 최초의 진공관 컴퓨터인 ‘애니악’은 1946년 개발되었습니다. 고작 100년 사이에 우리 인간의 삶은 극적으로 변화하고 또 변화해 가고 있습니다. 빠르게 변화하는 세상 속에서, 사람을 먼저 이해하고 사람을 위한 교육이 선행되어야 한다고 생각합니다. 인문학 기반 위에 로봇과 인공지능의 프로그래밍을 통한 사람을 바라보는 미래 교육을 연구하고 있습니다.”
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품목정보
- 발행일
- 2023년 03월 21일
- 이용안내
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- 배송 없이 구매 후 바로 읽기
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- TTS 불가능
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- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 99.27MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 148쪽 ?
- ISBN13
- 9791191165111
출판사 리뷰
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메타버스 세계에서 펼쳐지는 신기한 경험! 디지털 세계와 현실 세계를 지켜 낼 히어로는 과연 누구? 대한민국 대표 미래 교육 전문가 및 현장 교사 직접 집필!! 대한민국 국가대표 디지털 인재교육의 첫 시작! 『메타버스 히어로:히어로의 탄생』을 통해 만나 보세요. “정부, 2026년까지 디지털 인재 100만 명 양성 목표”. 전 국민의 디지털 교육 기회 확대와 역량 강화를 위해, 2022년부터 2026년까지 총 100만 디지털 인재 양성을 목표로 ‘디지털 인재 양성 종합 방안’이 마련되었습니다. 2025년부터 시작하는 2022 개정 교육과정 시행 전 초·중·고 학생의 디지털 교육 기회 확대 제공을 위해 미래 세대의 디지털 친숙도를 제고하고 인재 저변 확대를 위한 정보교육이 강화됩니다. 초등학교에는 정보 선택과목을 도입하고, 중·고등학교에는 개설 과목을 확대합니다. 초등학교와 중학교에서 학생 발달단계에 따른 체험·탐구 중심의 코딩교육·소프트웨어 교육·메타버스 체험교육을 필수화하고, 고등학교에서는 학생의 진로·적성을 고려한 고교학점제의 다양한 코딩 과목이 신설됩니다. 『메타버스 히어로:히어로의 탄생』에서 대한이와 찬미, 메가큐브와 함께 메타버스의 세계에서 북두칠성 큐브 배지를 획득하기 위한 악당 바이러스X 조직단과의 인공지능·코딩 한판 대결을 벌여 볼까요? 스토리텔링을 통해 만화만 읽어도 메타버스와 미래 교육 지식이 마구마구 쌓입니다! 「여기서 잠깐! 메타버스 히어로 지식 플러스」 코너에서는 대한민국 미래교육 전문가들의 자문을 통해 현장 학교 선생님이 직접 메타버스 교육 핵심만 쏙쏙 담았습니다. 「박사님이 알려 주는 미래 히어로 원 포인트 레슨」을 통해 코딩·인공지능·로봇 공학·가상현실 및 증강현실·사물 인터넷·클라우드 등의 미래 기술에 대한 지식을 원 포인트레슨으로 알려드립니다.
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