버스나 지하철에 붙어 있는 포스터, 곳곳에 걸린 현수막, 각종 전단지, 학교에서 받게 되는 가정통신문 등 우리의 일상생활 속에는 다양한 내용의 글이 많습니다. 아이들은 등하굣길에서, 학교 및 학원에서, 또 집에 와서도 끊임없이 여러 종류의 글을 접하게 됩니다.

그런데 우리가 실생활에서 접하는 글에는 의미를 축약하여 표현하거나 한자어를 사용하는 경우가 빈번합니다. 그래서 제한된 언어능력을 가진 아이들이 구체적인 설명 없이 축약된 내용의 글을 읽고 이해하는데 어려움이 있을 수 있습니다.

실생활에서 접하게 되는 문구와 짧은 글을 읽고 이해하는 것은 그와 관련된 지식과 정보를 얻는 것입니다. 학령기에 접어든 아이들은 교과학습에 필요한 능력뿐 아니라 우리가 살고 있는 사회문화적인 배경지식을 습득해야 할 필요성이 있습니다. 어쩌면 교과학습에 국한된 지식과 정보보다 생활 속에서 접하는 지식과 정보가 더 필요한 것인지도 모르겠습니다. 그래서 우리가 치료실에서 만나는 아이들의 생활독해력 증진에 작은 도움이 되고자 실용적인 내용으로 엮은 〈도구상자 생활독해〉편을 만들게 되었습니다.

〈도구상자 생활독해〉편은 학령기 아동부터 전환기 교육이 필요한 청소년까지 폭넓게 대상을 고려하였습니다. 초등학교 학생들의 학습지로 판매되고 있는 다양한 자료(『똑똑한 하루 독해』(천재교육, 2019), 『하루 한 장 독해: 비문학 독해』(미래앤, 2022) 등)를 참고하여 실질적으로 학교와 지역사회생활에 필요한 주제를 선정하였습니다. 낱말 선정과 정의는 초 · 중등학생의 교과서 낱말을 포함하여 엮은 『보리국어사전』(보리, 2008)을 참고하여 쉬운 낱말부터 어려운 낱말까지 난이도를 조절하였습니다.