[선택 주의: 필요한 자극에 주의를 두는 것]
아이들이 색연필을 고를 때 해당하는 색깔에 선택적으로 주의를 두고 색연필을 골라 색칠하는 활동은 선택적 주의를 발달시켜 줍니다. 선택적 주의가 발달하지 않으면 불필요한 것들에 주의가 분산되어 주의집중력에 방해가 됩니다.

[억제 주의: 다른 것에 주의가 분산되는 것을 억제하며 하고 있는 활동에 주의를 지속하는 것]
아이들이 주어진 지침에 따라 색깔을 바꿔 그림을 완성하기 위해서는 원본에 사용된 색깔을 사용하려는 것을 억제해야 하므로 억제 주의를 발달시켜 줍니다. 억제 주의가 발달하지 않으면 주의집중을 지속하는 데 방해가 됩니다.

[탐색 주의: 필요한 자극과 정보를 찾기 위해 주의를 지속하는 것]
자모음 조합을 하고 해당하는 글자를 찾아 표시하는 활동과 해당 글자를 찾아 스티커 붙이기, 빠진 곳 찾아 스티커 붙이기는 탐색 주의를 발달시켜 줍니다. 탐색 주의가 발달하지 않으면 정보를 끊임없이 탐색해야 하는 “공부”에 방해가 됩니다(3~4세 워크북에는 한글이 통글자로 제시됩니다).

이번 2단계도 1단계와 동일하게 30일 활동으로 구성되어 있으며 일회성 교재가 아니라 출판사 블로그(blog.naver.com/choistudy914)를 통하여 모눈종이를 다운받아 지속적으로 활용할 수 있다는 장점을 지녔습니다.
부모와 함께 30일 동안 워크북을 함께 하며 선택 주의, 억제 주의, 탐색 주의 능력을 키우면서가정에서 뿐만 아니라 아이들의 학습 현장에서 역시 좋은 학습자료로 활용될 종합 집중력 솔루션이 되길 기대합니다.
감사합니다.