빠르게 변화하는 현대 사회에서 글로 표현하는 능력은 의사소통의 중요한 수단으로 작용하고 있다. 특히, 대학에서 글쓰기는 과제, 시험, 계획서, 보고서, 논문 등의 글쓰기로 이루어지고 있다. 지식을 습득하고 정리·요약하여 자신의 견해까지 명료하게 표현하는 일은 쉽지 않다. 그러한 이유로 학생들은 글쓰기에 대한 어려움으로 인해 부담감을 가지고 있다. 수학 문제를 잘 풀려면 공식을 알아야 한다. 글쓰기도 마찬가지다. 글의 공식을 알면 글쓰기가 쉬워진다.

글쓰기 수업을 하면서 가장 중점을 둔 부분이 있다. 학생들이 ‘글쓰기는 어렵지 않다. 단지 쓰기 싫을 뿐이다.’라는 생각을 하며 수업에 참여하게 하는 것이었다. 수업은 자체 제작한 자료로 이론 1시간을 하고 나머지 한 시간은 이론을 바탕으로 한 글쓰기 수업을 진행해 왔다. 그 결과 학생들의 글쓰기에 대한 흥미와 자신감은 각종 공모전, 취업 시 자기소개서 쓰기에 긍정적 영향을 끼쳤다.

이 책은 그동안의 수업 자료들을 바탕으로 학생들의 표현능력 신장에 효율성을 높이기 위해 기획하였다. 이를 위해 글쓰기에 필요한 기초적인 능력, 생각이나 느낌을 논리적으로 표현하는 능력, 대학생으로서 필요한 학술적 글쓰기 능력, 생활에서 필요한 일상적 글쓰기 능력, 사회인으로서 필요한 글쓰기 능력 향상을 중심으로 집필하였다.
『창의적 사고와 글쓰기』를 집필하면서 고려한 점은 다음과 같다.

첫째, 실제 강의에 맞추어 구성했다. 13주차 실제 수업에 맞추어 13장으로 구성하여 원활하게 진행되도록 하였다.
둘째, 각 장마다 이론 수업 후 바로 교재에 글쓰기 훈련을 할 수 있도록 하였다. 이론을 바탕으로 글쓰기를 할 수 있어 따로 워크북이 필요하지 않다. 학생들은 학기가 끝나면 글쓰기의 변화를 파악할 수 있다.
셋째, 각 장마다 학생들이 글쓰기에 참고할 수 있는 모범적인 글을 예시로 제시하였다. 예시로 제시된 글은 단순히 예시글로 끝나지 않고 새로운 배경 지식을 쌓을 수 있도록 선정하였다.

이 책은 표현 능력 향상을 위하여 이론과 실제로 나누어 구성되어 있다. 전반부 이론 부분에서는 글쓰기를 위한 창의적 사고 방법, 맞춤법·띄어쓰기, 주제 설정과 개요 짜기, 단락 구성 등 글쓰기의 기초적인 능력 배양을 중심으로 구성하였다. 그와 더불어 대학 생활에서 필요한 학술적 쓰기와 체계적으로 생각이나 느낌 쓰기를 할 수 있도록 하였다. 후반부에서는 글을 읽고 중심 내용 요약하기, 자기소개서 작성하기, 서평쓰기, 비즈니스 레터 쓰기 등으로 구성하여 일상 생활에서 필요한 글쓰기, 직업적?사회적으로 필요한 글쓰기 연습을 할 수 있도록 하였다.