과거 연구를 강조하고 역사 문제에 집중하는 디지털 역사는 연구 장치와 패러다임을 폭넓게 아우르는 디지털 인문학 클러스터보다 더 많은 학문 분과에 기반해 있다. 인터넷, 디지털 도구, 정보기술에 참여하려는 역사가들의 진지한 노력에서 출발한 디지털 역사는, 디지털 인문학에서 개발한 컴퓨터 활용 방법의 저장소이자 이를 역사 문제 해결에 적용하고 개선할 수 있는 방법이다.
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우리는 현재 본디지털Born digital 콘텐츠의 시대에 살고 있다. 디지털문화 시대는 역사적인 시기로서 그 중요성이 점점 더 커지고 있다. 디지털문화 시대는 다양한 자료가 오직 디지털 형식으로만 생성된다는 점이 이전 시대와 다르다.
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빅데이터의 ‘거대함’에 대한 질문도 종종 제기된다.《역사적 빅데이터 탐구: 역사가의 매크로스코프》에서 숀 그레이엄, 이안 밀리건, 스콧 와인가트는 ‘크다’는 개념이 실제로는 얼마나 상대적인 개념인지를 지적한다. ‘Big’은 분야에 따라 그 크기와 비율이 다르다. 즉, “문학 연구자들에게 빅데이터는 100편의 소설(“방대한 비독”)을 의미할 수도 있고, 역사가들에게는 19세기 선적 명단의 전체 배열을 의미할 수도 있으며, 고고학자들에게는 여러 계절의 현장 조사와 발굴 및 연구로 생성된 모든 데이터를 의미할 수도 있다.”
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현대 디지털 기술은 여기서 더 나아가 지도 제작과 지도화 및 데이터 시각화의 수많은 새로운 길을 제공한다. 디지털지도는 확대/축소가 가능한 줌 기능을 이용해 다양한 역사적 사료를 축적한 데이터 플랫폼 기능까지 할 수 있다. 예를 들어, 도시 지도는 역사적 장소별 텍스트정보와 이미지를 포함할 수 있다. 또, 지도는 다양한 연구 결과를 동시에 제시하는 채널이 될 수도 있다.
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시각화는 시각적 혹은 비시각적 데이터를 구성하고 분석하는 전략이지만, 결과를 전시하는 전략이기도 하다. 디지털 인문학 역사의 시각화는, 프랑코 모레티가 멀리서 읽기 아이디어와 문학사에 대한 접근 방식을 다루면서 이미 의제로 삼은 바 있다. 이는 2000년대 디지털 학계에 지대한 영향을 미쳤다.
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증강현실과 혼합현실 분야에는 디지털 역사가를 위한 응용 프로그램이 많다. 이 프로그램들은 과거와 현재가 만날 뿐만 아니라 서로 대화하는 몰입형 세계의 구축에서 역사적 지식이 수행해야 할 역할에 대한 이론적 질문을 제기한다.32 증강현실과 혼합현실은 사회적 참여를 장려하는 동시에, 연구가 제기하는 질문에 답하는 방식으로 만들 수도 있다. 실제로 혼합현실 기술은 손실되거나 파괴된 건축 환경을 역사적으로 복원하는 데에 성공적으로 사용되었다.