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책소개
목차
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한국어판 추천사
역자 서문 저자 소개 서문 감사의 글 1장 변화와 도전 2장 수학 수업의 실천 01 학습에 중점을 둔 수학 학습 목표를 수립하기 02 추론과 문제해결을 증진하는 과제를 실행하기 03 수학적 표현을 활용하고 연결하기 04 의미 있는 수학적 담론을 촉진하기 05 목적 있는 질문을 설정하기 06 개념적 이해를 기반으로 절차적 유창성을 개발하기 07 수학 학습에서 생산적인 어려움을 지원하기 08 학생 사고의 증거를 찾아내고 활용하기 3장 수학 수업의 기본 원리 01 학습 기회와 형평성 02 수학과 교육과정 03 도구와 테크놀로지 04 학습 평가 05 교사 전문성 4장 수학 수업의 협력적 실행 01 교육청, 주, 지방의 교육행정가와 정책입안자 02 학교장, 교육 코치, 교육전문가, 학교지도자 03 교사 참고문헌 |
저자 소개 4
NCTM
National Council of Teachers of Mathematics
현재 춘천교육대학교 수학교육과 교수이다.
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(현) Oakland University, Department of Teaching and Learning 교수
State University of New York at Binghamton, Educational Theory and Practice, Ed.D.
『수학교실토론』(공역), 『국제 수학교육 연구 핸드북』(공역), 미국 초등예비교사 교육에 대한 다수의 논문 출간. 실천기반 교사교육 프로그램의 설계와 시행과 관련된 연구에 주력하고 있다.
(현) 서울행현초등학교 교사
서울교육대학교 교육전문대학원 초등수학교육전공 교육학박사
『수학 수업 어떻게 해야 하지?』(공역), ‘교사 전문성 개발’, ‘교사학습공동체’ 등의 다수 논문 출간. 학생과 교사가 함께 성장하는 수학 수업을 실천하고 있다
품목정보
- 발행일
- 2024년 03월 14일
- 쪽수, 무게, 크기
- 264쪽 | 188*257*20mm
- ISBN13
- 9791160733402
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