글자를 읽는 것과 공부를 하기 위한 읽기 학습능력은 다르다.

아이들이 한글을 깨우치는 시기가 점점 빨라지면서 부모들은 아이가 스스로 앉게 될 무렵부터 다양한 교재와 교구를 동원하여 한글을 가르친다. 그 덕에 우리나라는 OECD 국가 중에서 모국어를 ‘문자로’ 가장 빠르게 배우는 나라가 되었다. 하지만 부모들은 자녀의 읽기 능력에 대해서는 크게 염려하지 않는다. 글자를 읽는 것과 읽기 학습능력이 엄연히 다른 영역임에도 이를 인지하지 못하기 때문이다. 그렇기 때문에 기초학습능력이 부진한 아이들이 증가고 있다. 책을 읽기는 하지만 내용이 머릿속에 들어오지 않아 성적이 떨어지는 아이들이 늘어난다는 것이다.

스스로 공부하는 힘은 읽기능력에서 나온다

읽기 학습능력이란 글자를 단순히 읽는 것이 아니라, 맥락을 이해하며 읽는 것을 말한다. 더 나아가서는 글자로 전달되는 수많은 매체 속에서 세상을 제대로 읽어내는 힘을 말한다. 그렇기에 읽기 학습능력을 갖춰야 공부를 하기가 수월해지며 스스로 공부할때도 집중해서 할 수 있는 것이다.

미국에서는 이를 알고 일찌감치 ‘리터러시코치’를 양성해 그들의 모국어인 영어를 잘 읽고 쓰는 능력을 키움으로써 기초학습능력을 키워주고 있다. 또한 단순히 읽고 쓰는 능력을 키우는것만이 아니라 다양한 문화와 민족이 살고 있는 다민족 국가인 미국에서 영향력을 발휘하는 리더를 키우는 데 큰 효과를 발휘하고 있다.

이제 우리도 제대로 읽는 법을 가르쳐 아이들의 부족한 기초학습 능력을 향상해주고 아이들의 자신감을 키워 스스로 생각하고 행동하는 리더로 키워나가야 한다.

체계적인 읽기 코칭이 당신의 아이를 천재로 만든다.

이 책은 다음의 4개 파트를 통해 읽기 코칭의 체계적인 방법을 소개하고 있다.

1부에서는 코칭의 개념과 스킬 그리고 읽기 부진과 읽기 장애에 대한 이해 및 읽기 부진아의 특성과 읽기 능력이 향상된 사례를 통해 읽기 학습코칭의 전반적인 이야기로 구성되어 있다.
2부에서는 읽기 동기를 향상시키는 방법 중에서 배경지식을 활용하고 활성화하는 방법과 다양한 매체를 통해 세상을 읽는 방법. 그리고 내적 읽기 동기를 높이는 효율적이 방법으로 구성되어 있다.
3부에서는 읽기 수행 중에 필요한 어휘력과 중심 내용을 효과적으로 찾아내는 방법을 다루는데, 교과서를 200% 활용하여 내신관리 하는 방법에 대해 구체적으로 다루고 있다.
4부에서는 미국의 리터러시코치를 소개하여 단순히 활자를 읽는 것에 그치는 것이 아니라 미디어를 통해 세상을 읽는 방법과 글쓰기를 통해 정보와 지식들을 완전하게 내 것으로 만드는 방법을 소개하고 있다.

이처럼 이 책은 읽기 코칭에 대한 3명의 전문가의 핵심 노하우가 모두 담겨있어 집중력이 부족하고 기초학습이 부족한 아이들에게 꼭 필요한 정보가 담겨있다. 또한 내용별로 배운 내용을 적용할 수 있는 활동지를 수록하여 읽기 학습코칭을 이해하고, 바로 적용할 수 있도록 구성되어 있어 학부모들과 선생님들이 꼭 읽어보시길 강력히 추천한다.