1장 기독교 교육의 기초 · 8

1. 기독교 교육의 정의 · 8 / 2. 기독교 교육학이란 무엇인가 · 25 / 3. 개혁주의 기독교 교육의 방향과 과제 · 30

2장 기독교 교육의 목적 · 37

1. 기독교 교육 목적의 정의 · 37 / 2. 기독교 교육의 목적에 대한 유비적 설명 · 38 / 3. 좋은 목표의 특징 · 44 / 4. 기독교 교육의 목적에 관한 논의 · 46 / 5. 교육목적 진술 · 65

3장 기독교 교육의 역사 · 76

1. 구약시대의 교육 · 78 / 2. 신약시대의 교육 · 84 / 3. 중세기의 기독교 교육 · 93 / 4. 종교개혁의 기독교 교육 · 97 / 5. 개혁 다음 시기의 기독교 교육 · 99 / 6. 주일학교 교육 운동 · 101 / 7. 19세기의 기독교 교육 · 110 / 8. 20세기 기독교 교육 · 112

4장 기독교 교육의 교육 과정 · 119

1. 기독교 교육 과정 개념 · 119 / 2. 기독교 교육 과정 기초 · 123 / 3. 기독교 교육 과정 구성의 원리 · 128 / 4. 기독교 교육 과정의 지향점 · 137 / 5. 통합적인 교회 교육 과정 · 144 / 6. 커리큘럼의 선별과 채택, 그리고 사용 · 148

5장 기독교 교육의 교육 방법 · 161

1. 교육 방법의 정의와 중요성 · 161 / 2. 기독교 교육 방법 선정 기준 · 162 / 3. 기독교 교육 방법 개발의 원리 · 165 / 4. 기독교 교육 방법의 종류 · 170 / 5. 인공지능과 기독교 교육 · 192 / 6. 기독교 교육 방법 마무리 · 194

6장 기독교 교육의 교수-학습 · 197

1. 기독교 교육 교수-학습 접근 · 197 / 2. 교수-학습이론에 대한 정의와 대표적인 접근들 · 199 / 3. 교사가 해야 할 열 가지 결정 · 204 / 4. 학생의 학습 스타일 · 207 / 5. 교수-학습 과정 · 214 / 6. 교수-학습 과정 실행 · 223

7장 기독교 교육의 학생 이해 · 235

1. 발달의 일반적 원리 · 235 / 2. 발달심리학적 이해 · 236 / 3. 심리 사회적 발달 특성 · 241 / 4. 도덕적 판단의 발달론 · 245 / 5. 신앙 발달적 특성 · 249 / 6. 교육학적 인간 이해 · 256 / 7. 학생을 어떻게 바라볼 것인가 · 263 / 8. 학생 이해를 위한 제안 · 266

8장 기독교 교육의 교사 · 270

1. 기독교 교육에 있어서 교사 · 270 / 2. 교사 : 직업인가, 소명인가? · 272 / 3. 교사의 위치 · 275 / 4. 교사의 역할 · 276 / 5. 반목회자 교사가 갖출 7가지 능력 · 287

9장 기독교 교육의 현장 · 301

1. 교회 · 302 / 2. 가정 · 313 / 3. 학교 · 324 / 4. 사회 · 331

10장 기독교 교육의 예배 · 341
1. 예배의 정의 · 342 / 2. 개혁주의 예배 · 344 / 3. 예배의 기능 · 347 / 4. 예배 의식의 요소들 · 351 / 5. 예배의 교육적 의미 · 360 / 6. 예배와 어린이 · 365 / 7. 어린이 예배 갱신 · 369 / 8. 새로운 어린이 예배 형식들 · 379 / 9. 합당한 예배를 위한 교육적 제언 · 392 / 10. 세대 통합예배 · 397

11장 기독교 교육의 상담 · 407

1. 상담의 정의 · 407 / 2. 상담의 어의 · 409 / 3. 상담에 대한 성경적 관점 · 410 / 4. 기독교 상담의 독특성 · 412 / 5. 상담의 과정 · 414 / 6. 기독교 상담자의 자격 · 425 / 7. 상담자원과 기술 · 429 / 8. 상담 이론 · 432 / 9. 기독교 상담의 통합적 원리와 특징 · 445 / 10. 어떻게 “상담하는 교사”가 될까? · 455 / 11. 상담의 실제 · 458 / 12. 맺는말 · 464

12장 기독교 교육의 행정 · 468

I. 기독교 교육 행정 · 468 / 1. 기독교 교육 행정 원리 · 468 / 2. 기독교 교육 행정의 성경적 근거 · 471 / 3. 기독교 교육 행정의 기본 원리 · 474 / 4. 기독교 교육 행정의 과정 · 479 / 5. 행정가들의 책임 및 역할 · 480 / II. 기독교 교육의 조직 · 488 / 1. 교회학교 조직의 원리 · 488 / 2. 기독교 교육의 행정 조직 · 493 / 3. 교회학교의 학제 · 499 / 4. 반의 조직과 구성 · 501 / 5. 새로운 시도 · 502 / Ⅲ. 계획 및 평가 · 510 / 1. 교육계획의 원리와 방법 · 511 / 2. 평가의 원리 및 방법 · 516

13장 기독교 교육의 선교 · 524

1. 선교적 사명 · 524 / 2. 선교에 대한 이해 · 526 / 3. 교육과 선교의 관계 · 530 / 4. 삼위 하나님의 선교 교육 · 532 / 5. 선교 교육의 기초 · 537 / 6. 선교 교육에서 지역 교회의 동반자 관계 · 544 / 7. 선교 동반자 관계는 가족을 포함 · 549 / 8. 어떻게 선교 교육을 할 것인가? · 551