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초등 국어 맞춤법이 받아쓰기다 2권 : 복잡하고 헷갈리는 낱말 쓰기
맞춤법과 받아쓰기로 다지는 초등 공부력 향상 프로그램
키출판사
2025.02.28.
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- 미취학 아동 top100 25주
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책소개
목차
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1. 첫 번째 마당: 헷갈리는 모음 글자가 쓰인 말
1일: 냄세 아니고, 냄새로 써요. _ 1일차 받아쓰기 2일: 꽃개 아니고, 꽃게로 써요. _ 2일차 받아쓰기 3일: 예기 아니고, 얘기로 써요. _3일차 받아쓰기 4일: 시게 아니고, 시계로 써요. _4일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 1회 5일: 열쇄 아니고, 열쇠로 써요. _5일차 받아쓰기 6일: 되지 아니고, 돼지로 써요. _ 6일차 받아쓰기 7일: 무니 아니고, 무늬로 써요. _7일차 받아쓰기 8일: 안녕희 아니고, 안녕히로 써요. _8일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 2회 9일: 바이 아니고, 바위로 써요. _9일차 받아쓰기 10일: 사가 아니고, 사과로 써요.. _10일차 받아쓰기 11일: 유치언 아니고, 유치원으로 써요. _11일차 받아쓰기 12일: 스외터 아니고, 스웨터로 써요. _12일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 3회 2. 두 번째 마당: 받침이 두 개인 말 13일: 낙시 아니고, 낚시로 써요. _13일차 받아쓰기 14일: 먹엇다 아니고, 먹었다로 써요. _14일차 받아쓰기 15일: 목 아니고, 몫으로 써요. _15일차 받아쓰기 16일: 안따 아니고, 앉다로 써요. _16일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 4회 17일: 만타 아니고, 많다로 써요. _17일차 받아쓰기 18일: 익따 아니고, 읽다로 써요. _18일차 받아쓰기 19일: 삼따 아니고, 삶다로 써요. _19일차 받아쓰기 20일: 짤따 아니고, 짧다로 써요. _ 20일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 5회 21일: 읍따 아니고, 읊다로 써요. _21일차 받아쓰기 22일: 할타 아니고, 핥다로 써요. _22일차 받아쓰기 23일: 실타 아니고, 싫다로 써요. _23일차 받아쓰기 24일: 업따 아니고, 없다로 써요. _24일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 6회 3. 세 번째 마당: 같은 소리 다른 받침을 쓰는 말 4. 여러 가지 소리로 바뀌는 말 25일: ㄱ 받침 아니고, ㅋ 받침으로 써요. _25일차 받아쓰기 26일: ㄷ 받침 아니고, ㅅ 받침으로 써요. _26일차 받아쓰기 27일: ㄷ 받침 아니고, ㅈ 받침으로 써요. _27일차 받아쓰기 28일: : ㄷ 받침 아니고, ㅊ 받침으로 써요. _28일차 받아쓰기 29일: : ㄷ 받침 아니고, ㅌ 받침으로 써요. _29일차 받아쓰기 30일: : ㅂ 받침 아니고, ㅍ 받침으로 써요. _30일차 받아쓰기 실전 받아쓰기 7회 마무리 평가 마무리 평가 1회 마무리 평가 2회 정답 |
저자 소개 1
초등국어 시리즈 저자이다.
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품목정보
- 발행일
- 2025년 02월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 168쪽 | 270*210*11mm
- ISBN13
- 9791165262969
- KC인증
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인증유형 : 적합성확인
출판사 리뷰
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맞춤법이 무엇일까요?
맞춤법은 우리말을 글자로 표기할 때 지키는 규칙을 말합니다. 맞춤법의 기본은 소리가 나는 대로 글자를 쓰는 것입니다. 하지만 우리말에는 국어[구거], 공룡[공뇽]과 같이 소리와 글자가 다른 낱말도 있습니다. 그리고 ‘꽃게/꽃개’처럼 단순히 소리만으로 맞는 것을 가려내기 어려운 말도 있고, ‘읽다/넓다’와 같이 겹받침이 쓰인 복잡한 말도 있습니다. 띄어쓰기 또한 빼놓을 수 없는 요소로서 어디에서 띄어 쓰는지에 따라 의미가 전혀 달라지기도 합니다. 맞춤법이 왜 중요할까요? 맞춤법은 읽기-쓰기의 다양한 규칙을 이해하고 효과적인 의사소통을 가능하게 하며 국어뿐만 아니라 모든 교과 학습의 기초가 됩니다. 특히 초등 저학년 시기에 맞춤법을 제대로 익혀 두지 않으면 받아쓰기는 물론이고 자신의 생각을 문장으로 표현하는 과정에서 계속 실수가 발생하면서 누적된 학습 결손으로 이어질 수 있습니다. 맞춤법을 어떻게 배워야 할까요? 맞춤법은 소리와 다르게 표기되는 글자의 원리를 이해하고 소리는 소리대로, 글자는 글자대로 구별하는 힘을 기르는 것이 중요합니다. 받아쓰기는 낱말이나 문장을 소리로 듣고 글자로 옮겨 적는 활동으로서 맞춤법을 훈련하는데 가장 효과적인 학습 방법이라고 볼 수 있습니다. 따라서 맞춤법의 원리를 배우고 받아쓰기를 통해 단계적으로 익혀가는 연습이 중요합니다. 맞춤법을 제대로 익혀 바르게 읽고 쓰는 힘을 기르면 말과 글로 소통하는 데 자신감을 가지고 무엇이든 배워 나갈 수 있는 저력이 있는 아이로 성장할 수 있습니다. 구성과 특징 하나. 맞춤법의 원리를 배우고, 바르게 쓴 말을 골라 봅니다. 소리 내어 따라 읽으면서, 어떤 부분에서 주의하여 글자를 써야 하는지 익힌 후 그림에 맞는 낱말의 표기를 찾아봅니다. 둘. 따라 쓰고, 고쳐 쓰고, 받아쓰며 맞춤법을 익혀 봅니다. 문장 속 바른 표현을 고르고, 따라 쓰고, 고쳐 쓰는 연습을 한 후 그날 학습한 맞춤법의 원리를 받아쓰기로 익혀 봅니다. 셋. 실전 받아쓰기를 통해 맞춤법 개념을 복습 합니다. 7회의 실전 받아쓰기로 배운 내용을 복습합니다. 음성을 듣고, 빈칸에 들어갈 글자를 바르게 받아쓰는 연습을 해 봅니다. 넷. 마무리 평가로 지난 학습을 점검합니다. 2회의 마무리 평가를 통해 그동안 배운 맞춤법의 원리를 점검합니다. 채점 후 부족한 부분을 다시 공부해 봅니다. |
