질문을 던지는 방식이 달라지면, 학생의 배움도 달라진다
교사와 학생을 함께 성장시키는 형성평가의 기술

수업 중 질문을 던졌지만 학생들이 정말 이해하고 있는지 확신이 서지 않았던 적, 또는 피드백을 전하려 했지만 어떤 말이 실질적인 도움이 될지 막막했던 순간은 교사라면 누구나 겪어봤을 고민이다. 『당신이 모르던 형성평가 이야기』는 바로 이러한 교육 현장의 물음에 응답하며, 형성평가를 수업 속에 자연스럽게 통합할 수 있는 구체적인 실천 방안을 제시하는 책이다.

이 책은 평가를 점수 중심의 결과 측정이 아니라, 학습을 돕는 과정으로 새롭게 정의한다. 형성평가의 핵심 개념과 필요성을 짚고, 실제 수업에 적용할 수 있는 70가지 전략을 안내한다. 학습 목표와 성취 기준 설정, 효과적인 질문 구성, 적절한 피드백 전달, 학생 간 협력 유도, 자기주도적 학습 촉진 등 다섯 가지 핵심 전략을 중심으로 구성되어 있다.

저자 딜런 윌리엄은 형성평가 분야에서 세계적으로 손꼽히는 권위자다. 런던대학교 교육연구소 부소장과 미국 ETS(Educational Testing Service) 선임 연구 이사를 역임하며, 형성평가의 국제적 기준을 정립하고 현장 적용에 앞장서 왔다. 그는 ‘성적을 매기는 평가’에서 ‘배움을 돕는 평가’로의 전환을 이끌며, 교사와 학생 모두에게 의미 있는 수업의 방향을 제시해왔다.

이러한 저자의 연구와 풍부한 현장 경험은 책 전반에 고스란히 녹아 있다. 단순한 개념 설명에 그치지 않고, 교실에서 실제로 활용할 수 있는 사례와 활동 예시를 다채롭게 제시해 교사들에게 실질적인 도움을 제공한다. 예를 들어, 학생의 이해도를 실시간으로 파악하는 질문 기법, 피드백이 오히려 혼란을 줄 수 있는 상황에서 이를 효과적으로 조정하는 방법 등 수업에 바로 적용할 수 있는 조언이 풍부하다.

번역에는 교육평가를 전공한 전문가들이 참여했다. 경북대학교 사범대학 손원숙 교수와 더불어, 김동욱, 노현종, 박상현 등 교육 현장에서의 실천 경험이 풍부한 교사들이 함께해, 이론과 실제가 균형 잡힌 번역을 완성했다. 바로 이러한 교육 전문가들의 깊이 있는 참여 덕분에, 『당신이 모르던 형성평가 이야기』는 현직 교사는 물론 예비교사, 교사 교육자, 교육정책 입안자까지 반드시 펼쳐봐야 할 책으로 손꼽힌다. 학생의 이해도를 어떻게 확인하고, 효과적인 피드백은 무엇인지, 평가와 수업을 어떻게 연결할 수 있을지에 대한 구체적인 방향을 제시하며, 교사와 학생 모두가 함께 성장하는 수업 설계를 돕는다.

빠르게 변화하는 교육 환경 속에서도, 학생의 배움을 깊이 있게 만드는 힘은 여전히 교사의 수업 안에 있다. 『당신이 모르던 형성평가 이야기』는 그 수업을 새롭게 바꾸는 첫걸음이 되어줄 것이다.