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책소개
목차
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|프롤로그| 가치교육, 미래 교육의 핵심
| 1부 | 이해-과정-가치교육: 초.점.맞.춤 이해-과정-가치교육의 핵심 개념과 이론적 배경을 소개하고, 실제 수업에 적용하기 위한 구체적인 방법을 제시합니다. 01. 왜 이해-과정-가치교육인가? 02. 개념기반 탐구수업으로 길을 열다 개기탐Tip01 개념기반 탐구수업이 이해-과정-가치교육을 구현하는 데 왜 중요한가요? 03. 이해-과정-가치교육의 의미 개기탐Tip02 이해-과정-가치교육은 ‘깊이 있는 학습’을 구현하는 데 어떤 점에서 유익한가요? 04. 이해-과정-가치교육의 확장 개기탐Tip03 개념기반 탐구수업을 다질 때 이해-과정-가치교육이 앞으로 나아갈 방향성은 어떻게 되나요? 05. [방향] 핵심 아이디어 개기탐Tip04 한 차시 교실수업에 핵심 아이디어를 어떻게 적용해야 하나요? 차시 주제나 목표와 어떻게 연결할 수 있나요? 06. [방향] 개념 렌즈 개기탐Tip05 한 단원의 개념 렌즈를 설정할 때 관련 개념을 어떻게 도출해야 하나요? 그리고 개념 간 위계를 어떻게 세워야 하나요? 07. [방향] 일반화 문장 0 개기탐Tip06 일반화 문장을 활용하여 학생들의 지적인 수준을 어떻게 높일 수 있나요? 특히 어떻게 스캐폴딩 해야 하나요? 08. [방향] 핵심/탐구 질문 개기탐Tip07 개념기반 탐구수업을 교실에 적용할 때 탐구 질문을 구체적으로 어떻게 활용할 수 있나요? 09. [방향] 수행 과제와 평가 방법 개기탐Tip08 개념기반 탐구수업에서 과정중심평가를 어떻게 실행하는 것이 효과적인가요? 평가 루브릭은 어떻게 작성해야 하나요? 10. [평가] 수업평가 연계의 주안점 개기탐Tip09 개념기반 탐구수업에서 과정중심평가를 적용할 때 반드시 GRASPS 평가방식을 적용해야 하나요? 11. [흐름] 단원 설계의 단계 개기탐Tip10 개념기반 탐구수업을 반드시 개념인식-개념연결-개념전이-개념성찰 단계로 진행해야 하나요? 12. [흐름] 차시 설계의 단계 개기탐Tip11 실제 개념기반 탐구수업을 교실에 적용할 때 한 차시 수업을 어떻게 적용할 수 있나요? 13. [배경] 깊이 있는 학습 개기탐Tip12 교실에 바로 적용가능한 개념기반 탐구수업의 사고전략에는 어떤 것들이 있나요? 14. [배경] 개념 형성 전략 15. [배경] 개념기반 역량형성 수업 16. [배경] 깊이 있는 수업 단계 17. [배경] AI 코스웨어 활용 18. [배경] 성취수준의 구분 참고문헌 |에필로그| 교육의 깊이를 담다 이 책을 추천합니다 |
저자 소개 1
전국 최연소 초등학교 수석교사로 『수업도시락, 성찰과 협력을 담다』와 『수업성숙도, 교사의 강점을 담다』의 저자이다. 1999년부터 수업도시락 엠디랑(mdrang.net)을 운영하면서 교육자료 나눔을 실천하고 있으며, 2011년 교육학 박사학위를 받은 이후 다양한 주제의 연구 및 강의활동을 전개하고 있다.
서울을 비롯하여 대구, 광주, 충청도, 전라도, 경상도 등에서 전국의 선생님들을 만나 수업 성장을 돕는 강의를 꾸준하게 하고 있다. 2011년도에 교육학 박사 학위를 받고, 한국형 수업 분석과 수업 비평이 담긴 [성찰협력형 수업 연구]의 모델을 완성하였다. 지금은 수업 흥
전국 최연소 초등학교 수석교사로 『수업도시락, 성찰과 협력을 담다』와 『수업성숙도, 교사의 강점을 담다』의 저자이다. 1999년부터 수업도시락 엠디랑(mdrang.net)을 운영하면서 교육자료 나눔을 실천하고 있으며, 2011년 교육학 박사학위를 받은 이후 다양한 주제의 연구 및 강의활동을 전개하고 있다.
서울을 비롯하여 대구, 광주, 충청도, 전라도, 경상도 등에서 전국의 선생님들을 만나 수업 성장을 돕는 강의를 꾸준하게 하고 있다. 2011년도에 교육학 박사 학위를 받고, 한국형 수업 분석과 수업 비평이 담긴 [성찰협력형 수업 연구]의 모델을 완성하였다. 지금은 수업 흥미와 수업 성격을 결합한 [수업 성숙도] 개발을 위해 꾸준하게 연구 활동을 하고 있다.
초등학교 수석교사로 활동하며 [수업 성숙도]를 통해 전국 방방곡곡에 있는 선생님들을 만나 수업 전문성 향상을 위한 지원을 하고 있다. 또한, 학교와 평생교육원에서 학습 유형에 따른 자녀교육, 부모와 아이의 행복 교육, 자기주도적 학습코칭, 부모가 길러주는 창의성 등 부모 성찰과 협력 교육을 주제로 강의를 하고 있다. 2010년부터는 전주교육대학교에서 예비 교사들과 대학원생들에게 교육과정, 교육평가, 교육공학 등을 가르치고 있다.
아이들의 글은 꾸밈이 없다. 새벽이슬처럼 순수하다. 그래서 어른들이 보기에 다소 투박하고 얼토당토않은 이야기로만 보일 때가 많다. 그러나 그 순수한 상상력을 글로 담는 순간 어른들이 미처 놓치고 살았던 동심의 세계를 만나게 된다. 그런 아이들의 소박한 글을 함께 힘을 모아 엮어낸 [마중글 책사랑] 시리즈를 통해 아이들과 부모님 그리고 선생님들이 책을 더 가까이 하는 계기가 되길 기대한다.
서울을 비롯하여 대구, 광주, 충청도, 전라도, 경상도 등에서 전국의 선생님들을 만나 수업 성장을 돕는 강의를 꾸준하게 하고 있다. 2011년도에 교육학 박사 학위를 받고, 한국형 수업 분석과 수업 비평이 담긴 [성찰협력형 수업 연구]의 모델을 완성하였다. 지금은 수업 흥미와 수업 성격을 결합한 [수업 성숙도] 개발을 위해 꾸준하게 연구 활동을 하고 있다.
초등학교 수석교사로 활동하며 [수업 성숙도]를 통해 전국 방방곡곡에 있는 선생님들을 만나 수업 전문성 향상을 위한 지원을 하고 있다. 또한, 학교와 평생교육원에서 학습 유형에 따른 자녀교육, 부모와 아이의 행복 교육, 자기주도적 학습코칭, 부모가 길러주는 창의성 등 부모 성찰과 협력 교육을 주제로 강의를 하고 있다. 2010년부터는 전주교육대학교에서 예비 교사들과 대학원생들에게 교육과정, 교육평가, 교육공학 등을 가르치고 있다.
아이들의 글은 꾸밈이 없다. 새벽이슬처럼 순수하다. 그래서 어른들이 보기에 다소 투박하고 얼토당토않은 이야기로만 보일 때가 많다. 그러나 그 순수한 상상력을 글로 담는 순간 어른들이 미처 놓치고 살았던 동심의 세계를 만나게 된다. 그런 아이들의 소박한 글을 함께 힘을 모아 엮어낸 [마중글 책사랑] 시리즈를 통해 아이들과 부모님 그리고 선생님들이 책을 더 가까이 하는 계기가 되길 기대한다.
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품목정보
- 발행일
- 2025년 06월 02일
- 쪽수, 무게, 크기
- 162쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9791112000491
출판사 리뷰
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초·점·맞·춤 교육 혁신의 길잡이『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 이론』
지금, 교실은 단순한 지식 전달을 넘어 깊이 있는 이해, 실천 가능한 기능, 그리고 내면화된 가치를 함께 길러야 하는 시대로 나아가고 있습니다. 이 책은 그러한 교육의 전환점에서 교사와 학생 모두에게 새로운 가능성을 제시합니다. 핵심 개념으로 수업을 설계하다: 개념기반 탐구수업 학생들이 “왜?”라는 질문을 던지며 스스로 사고하고, 배운 내용을 삶과 연결해 응용할 수 있도록 돕는 수업. 단편적인 지식이 아닌 개념의 본질을 깊이 이해하게 하며, 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 키우는 데 탁월한 접근입니다. 이해-과정-가치교육: 전인적 성장을 위한 3요소 이해: 단순 암기를 넘어, 새로운 상황에 적용 가능한 개념적 이해 과정: 학습에 필요한 기능과 절차 그리고 매우 중요한 순서의 습득 가치: 존중, 협력, 책임 등 보편적 가치와 교과 가치의 내면화 이 세 가지 요소는 학생의 지식-기능-태도를 통합적으로 성장시키며, 지속 가능한 학습 역량을 길러줍니다. |
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