Ⅰ. 화법교육론

1장 / 교과내용

1절 화법의 본질과 특성
테마 1 인지적 사고 과정(의미 공유)
테마 2 사회적 상호작용(사회적 의사 소통 행위)

2절 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해
테마 1 맥락 고려(상황 분석)
테마 2 듣기?말하기의 내용 구성
테마 3 표현 및 전달
테마 4 의사소통 과정의 점검 및 조정

3절 화법과 태도
테마 1 말하기 불안
테마 2 화법의 관습과 문화
테마 3 언어와 매체에 관한 태도

4절 담화 유형을 활용한 화법 전략(원리)
1. 정보 전달
테마 1 발표 방법 지도
테마 2 발표 듣기 지도
2. 설득
테마 1 설득의 원리
테마 2 연설
테마 3 토의
테마 4 토론
테마 5 협상
3. 자기 표현 및 사회적 상호작용
테마 1 대화
테마 2 면접 및 면담 지도


2장 / 교과교육

1절 화법 교수?학습 방법 및 화법 평가
테마 1 화법 교수?학습 방법
테마 2 화법 평가



Ⅱ. 독서교육론

1장 / 교과내용

1절 독서의 본질과 특성
테마 1 독서의 특성

2절 독서 요인 및 독서 이론
테마 1 텍스트 요인 및 구조 이론
테마 2 독자 요인 및 스키마 이론
테마 3 맥락 요인 및 사회적 상호작용 이론

3절 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해
테마 1 독해 수준?독서 과정?독서 전략
테마 2 독서의 준비
테마 3 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략
테마 4 추론적 독해(추론)와 하위 전략
테마 5 비판적 독해(평가)와 하위 전략
테마 6 감상적 독해와 하위 전략
테마 7 창의적 독해와 하위 전략
테마 8 상호텍스트성?주제 통합적 독서
테마 9 읽기 과정의 점검과 조정

4절 독서 태도에 대한 이해
테마 1 독서의 정의적 요인
테마 2 독서 태도 모형

5절 텍스트에 대한 이해
테마 1 텍스트의 개념 변화와 매체별 특성에 따른 글 읽기
테마 2 텍스트의 목적에 따른 글 읽기


2장 / 교과교육

1절 독서 교수?학습 모형
테마 1 현시적 교수법을 적용한 기능 중심 읽기 수업(직접 교수법?상보적 교수법)
테마 2 균형적 접근(총체적 언어 교육을 활용한 의미 중심 읽기 수업)
테마 3 내용 교과의 학습을 위한 독서 지도
테마 4 자기 선택적 독서 지도?지속적 묵독 지도
테마 5 기타 독서지도

2절 독서 교재론

3절 독서 평가
테마 1 독서 평가의 원리
테마 2 독서 평가 방법
테마 3 독서 평가 결과의 해석



Ⅲ. 작문교육론

1장 / 교과내용

1절 작문의 본질
테마 1 작문의 특성

2절 작문 과정의 기능 및 전략
테마 1 쓰기 전 단계?표현 단계
테마 2 고쳐쓰기 단계

3절 작문 태도
테마 1 작문의 정의적 요인 지도
테마 2 쓰기 윤리?책임감 있는 태도로 글 쓰기

4절 글의 유형
1. 정보 전달을 위한 작문
테마 1 정보전달 작문 과정
테마 2 설명문
테마 3 자기 소개서
테마 4 기사문
2. 설득을 위한 작문
테마 1 설득 작문 과정
테마 2 건의문
테마 3 시평
3. 친교 및 정서 표현(자기 표현 및 사회적 상호작용)을 위한 작문
테마 1 친교의 글쓰기
테마 2 표현적 글쓰기
4. 학습을 위한 글쓰기
테마 1 보고문


2장 / 교과교육

1절 작문 교육 및 작문 교육 이론
테마 1 형식주의
테마 2 인지 (구성)주의
테마 3 사회적 구성주의?대화주의

2절 작문 교수?학습
테마 1 워크숍 교수?학습 모형
테마 2 작문 이론을 반영한 작문 교재 재구성
테마 3 작문 능력 발달
테마 4 변화된 문식 환경과 작문교육

3절 작문 평가의 원리와 방법
테마 1 작문 평가의 원리
테마 2 작문 평가의 방법