이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 국내배송만 가능
- 문화비소득공제 가능
이 상품의 태그
책소개
목차
|
역자 서문
서문 제1부 학교현장과 아동·청소년의 정신건강 문제 제1장 아동·청소년의 정신건강 도입 학교에서 아동·청소년의 정신건강 문제 다루기: 학교심리사의 역할 학교에서 정신건강 문제의 확인: DSM 및 IDEA 결론적 논평 제2부 신경발달장애 제2장 주의력결핍 과잉행동장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제3장 지적장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 IDEA 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제4장 자폐스펙트럼장애 도입 진단적 쟁점 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제3부 파괴적, 충동조절 및 품행장애 제5장 품행장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제6장 적대적 반항장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제7장 간헐적 폭발장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제4부 불안장애 제8장 범불안장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제9장 분리불안장애 도입 진단적 쟁점 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제10장 사회불안장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제11장 선택적 함구증 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제5부 우울장애 제12장 주요우울장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제13장 파괴적 기분조절 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제14 장 지속성 우울장애 부전장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제6부 강박 및 관련 장애 제15장 강박장애 도입 진단적 쟁점 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 및 사회정서적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제16장 저장장애 도입 진단적 쟁점: DSM-5 및 학교기반 서비스 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제7부 외상 및 스트레스 관련 장애 제17장 외상후 스트레스장애 도입 진단적 쟁점: PTSD 및 발달외상장애 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육 및 사회·정서적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 제18장 반응성 애착장애 도입 진단적 쟁점 문화적 쟁점 학교와 가정에서 사회성, 정서 및 행동 기능에 미치는 영향 교실에서 학습에 미치는 영향 학교심리사를 위한 시사점 교육 및 사회·정서적 지원 학교기반 정신건강 개입과 지원 사례 연구 찾아보기 |
저자 소개 9
New York University에서 학교심리학 전공으로 박사학위를 취득하였으며, 수년간 뉴욕시의 학교 및 임상 장면에서 아동·청소년들과 일한 경험이 있다. 2004년부터 현재까지 Georgia Southern University의 학교심리학 프로그램의 교수로 근무하고 있으며, 아동기 트라우마, 사이버괴롭힘, 테크놀로지가 아동발달에 미치는 영향에 관심을 가지고 연구하고 있다.
테네시주 멤피스 소재 University of Memphis에서 학교심리학을 주전공하고, 상담과 중재를 심화전공하여 심리학 박사학위를 취득하였다. NASP에서 인증하는 전국인증학교심리사(Nationally Certified School Psychologist: NCSP) 자격을 소지하고 있으며, Georgia Southern University의 학교심리학 프로그램의 정교수이자 프로그램 디렉터이다.
University of Memphis에서 상담과 중재를 심화전공으로 하여 학교심리학 분야에서 박사학위를 취득하였으며, 현재 Georgia Southern University의 교수이다. 2003년부터 2007년까지 Emporia State University에서 학교심리학 프로그램의 교수로 근무하였으며, 알래스카주의 앵커리지와 루이지애나주의 라푸쉐 패리시(Lafourche Parish)에서 학교심리사로 활동하기도 하였다.
시카고 소재 Loyola University의 학교심리학 프로그램 교수이며, 공동디렉터이다. 일리노이주의 임상 및 학교심리사 면허를 소지하고 있으며, 학교심리학 분야의 이사회 인증을 받았다.
미국 Texas A&M University 대학원 졸업(학교심리학 박사)
미국 Houston 교육구 학교심리학자 역임
현 부산대학교 교육학과 교수
부산대학교 교육학과 상담심리 박사과정 수료
현 부산광역시교육청 소속 초등교사
부산대학교 교육학과 상담심리 박사과정 수료
현 경상남도교육청 소속 초등교사
부산대학교 교육학과 상담심리 박사과정 수료
현 부산광역시교육청 소속 중등교사
부산대학교 교육학과 상담심리 박사과정 수료
현 부산광역시교육청 소속 초등교사
품목정보
출판사 리뷰
|
이 책의 핵심 특징
1. 학교와 가정에서 접하는 아동·청소년의 정신건강 문제를 망라하여 학교심리학적 관점에서 서술하고 있다. 2. DSM-5의 진단과 「장애인교육법」의 교육적 진단 분류 및 기타 법률적 보호 조항 등을 비교하여 통합적으로 다룬다. 3. 다양한 장애가 교실에서 학생의 학습과 기능에 미치는 영향을 다룬다. 4. 장애별로 실제적이며 증거에 기반한 교육적 중재 방법과 학교기반의 정신건강 서비스를 소개하고 있다. 5. 학생의 진단 및 분류 문제를 다루고 실제적인 지원 관련 쟁점을 보여 주는 사례연구를 포함하고 있다. |
리뷰/한줄평0
32,000원
총 1개
32,000원
