머리말

1장 초등과학교육의 성격
1. 초등학교 교육목적과 초등과학교육
2. 과학의 본성과 초등과학교육
3. 과학 철학과 초등과학교육
4. 초등과학교육의 성격

2장 초등과학교육의 목표
1. 과학교육 목표의 성격
2. 과학교육 목표의 영역 및 범주
3. 과학교육 목표의 진술

3장 초등과학교육사조의 변천
1. 외국 과학교육과정의 변천
2. 교과중심 교육과정
3. 경험중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 인간중심 교육과정

4장 초등과학교육과정
1. 과학교육과정
2. 외국의 과학교육과정
3. 우리나라의 과학교육과정

5장 초등과학 교수-학습이론
1. 교수-학습 이론
2. 인지발달 이론과 과학교육
3. 발견학습 이론과 과학교육
4. 구성주의와 과학교육
5. Gagne의 위계 학습이론
6. 오슈벨의 유의미 학습이론
7. 탐구 학습 이론

6장 초등과학 교수-학습모형의 이론과 실제
1. 과학 교수-학습 모형 개관
2. 경험수업과정 모형
3. 발견수업과정 모형
4. 가설검증 수업과정 모형
5. 순환학습 모형
6. STS 수업 모형
7. 인지갈등 수업 모형
8. 발생학습 수업 모형

7장 초등과학 학습의 유형
1. 탐구학습
2. 실험학습
3. 관찰학습
4. 토론학습
5. 조사 및 장기 연구 과제 학습

8장 초등과학 학습 평가
1. 과학 학습 평가
2. 초등과학 학습 평가의 방법과 관리
3. 과학과 수행평가
4. 과학과 수행평가 과제 개발과 문항 제작

9장 초등과학 교과에서의 ICT 활용 교육
1. ICT 활용 교육의 이해
2. 과학교과에서의 ICT 활용교육의 실제

10장 학교 밖 과학교육의 유형과 방법
1. 학교 밖 과학교육의 의미와 중요성
2. 학교 밖 과학교육의 유형
3. 학교 밖 과학교육의 기대 역할

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