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평화교육시리즈
책소개
목차
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1. 동아시아 평화 정착을 위한 반성과 모색
01 동아시아 평화 공존을 위한 한일 두 나라 화해와 평화 연대 : 김성재 02 한일 두 나라의 과거, 현재, 미래와 동아시아 평화를 위한 교육 : 김동훈 03 일본 글로벌 대국화의 새로운 단계와 아시아 평화 : 와다나베 오사무 04 전후 일본 평화 교육과 역사 인식 : 메라 세이지로 05 일본 평화 교육 발자취 : 사누끼 히로시 06 21세기 동아시아 평화와 한국 교육 : 강순원 07 독일-폴란드 역사 교과서 협력이 평화 교육에 주는 뜻 : 한운석 08 ‘새역모’ 교과서 불채택 운동 : 오바나 키요시 2. 평화 교육 프로그램 01 고교생과 ‘마쯔시로’ 대본영 : 즈치야 미쯔오 02 시즈오카에서 베트남과 UN으로 : 카사이 히데히코 03 울타리 안에서 본 일본 : 마츠야마 나오토시 04 평화스런 학교 문화 만들기 : 사토 히로시 05 청소년 통일 캠프를 통한 한반도 평화 교육 : 정용민 06 중학생이 생각하는 조선 문제 : 오오타니 다케오 07 아이들과 함께 한 역사 다시 쓰기 : 최종순 08 한일 두 나라 화해를 위한 평화 기행 : 변상철, 야지마 츠카사 |
저자 소개
편자 : 강순원
현 한신대 기독교교육과 교수로 재직 중. 저서로 『자본주의 사회의 교육』『한국 교육의 정치경제학』역서로 『교육과 사회구조』『미국의 노동계급과 대학』등이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2005년 07월 15일
- 쪽수, 무게, 크기
- 318쪽 | 616g | 크기확인중
- ISBN13
- 9788991403116
책 속으로
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그런 맥락에서 아시아 지도자들은 공통성을 근거로 한 아시아적 아이덴티티보다 아시아적 가치를 강조한다. 확실히 단일 색깔의 비슷한 경제수준과 문화적 취향, 기독교적 공통배경을 가진 유럽이나 비교적 단일 민족 의식을 가진 아프리카하고 아시아는 다르다. 아시아에서는 단일 정체성에 기인한 공통성을 찾아 ‘이것이 아시아이다’라고 말하기가 결코 수비지 않다. 그 대신 아주 권위주의적 지배자들이 ‘서구의 가치가 보편적이다’라는 인식에 대항해 아시아적 가치의 우위를 말하고 있는 것이다. 특히 싱가포르나 말레이시아 그리고 중국과 한국의 권위주의적 정치 지도자들이 주장하는 이른바 유교를 기반으로 하는 ‘아시아적 가치’는 다분히 정치적 필요성에서 제기된 것이지 아시아 민주주의의 성과로서 주어진 것은 아니다. 그 의도를 뮐러는 다음 4가지로 설명하고 있다.
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