한희정
청주교육대학교를 졸업한 후 1999년 교단에 발을 디뎠다. 날것의 교실 경험에서 느낀 이상과 현실의 간격, 그 간격을 줄여 보겠다는 거친 꿈을 따라 살고 있다. 초기 경력의 대부분은 영어 교과 전담교사였지만 1학년 아이들의 매력에 빠져 후기 경력의 대부분은 1학년 담임교사로 채웠다. 어느 학년보다 가소성이 큰 1학년 ‘교실살이’의 진정한 맛을 담고 싶어 『초등학교 1학년 열두 달 이야기』를 썼고, 1학년 쓰기 교육으로 박사 학위를 받았다. 1학년 교실 이야기는 『비고츠키 아동학과 글쓰기 교육』, 『느린 학습자와 함께하는 국어 수업』
최근작 : <초등 1학년 신체 활동의 모든 것>,<느린 학습자와 함께하는 국어 수업>,<‘어른아이’를 만드는 사회> … 총 8종

신은희
1993년도에 초등 교사로 발령을 받았다.
전교조 교사로서 참교육을 실현하기 위해 노력하며 초등교육과정연구모임 선생님들과 아동의 성장과 발달을 돕는 교육과정 연구를 했다.
2019년 9월부터는 충북교육정책연구소에서 학교현장을 지원하는 교육연구사로 첫발을 디뎠다.
공저로는 『교과서를 믿지 마라』, 『행복한 혁신학교 만들기』, 『일제고사를 넘어서』, 『초등교육을 재구성하라』, 『성장과 발달을 돕는 초등평가혁신』이 있다.
최근작 : <혁신학교와 실천적 교육과정>,<성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신> … 총 2종

김해경
전 서울언주초등학교 교사
10년 전부터 〈초등교육과정연구모임〉의 회원으로 활동하고 있다. 학습공동체의 힘이 개인의 그 어떤 것들을 얼마나 크게 변화시키는지 경험하고 있다. 인간의 협력성은 선의의 성장을 향해간다는 강력한 믿음으로, 오늘은 학교 밖의 다양한 차별과 차이 속에서 협력적인 삶을 살아보고 있는 중이다.
최근작 : <성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신>

손유미
양양 광정초등학교 교사. 교사가 된 지 벌써 14년째다. 그리고 세 번째 학교에서 지낸 지 8년이 되어 간다. 강원도형 혁신학교인 강원행복더하기학교에서 지낸 지는 5년째다. 그리고 교사로 거듭나기 시작한 것도 5년째다. 2003년에 신규 교사로 발령을 받고는 쭉 무조건 열심히 하는 교사로 살았고, 그래서 승진에 목숨을 건 교사로 따가운 오해도 많이 받았다. 그런데 강원행복더하기학교의 교사가 된 2012년부터는 행동에 앞서 고민을 하며 먼저 가치를 찾았고, 때로는 생각에 앞서 행동으로 옮기며 그것을 삶에서 풀어내려고 애쓰며 살고 있다.
최근작 : <혁신학교, 한국 교육의 미래를 열다>,<성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신> … 총 2종

오정희
서울상현초등학교 교사
학교는 경쟁이 아닌 협력 속에서 행복한 삶을 꿈꾸고 살아가는 교육 공동체이다. 늘 꿈꾸어왔던 교육을 혼자가 아닌 여럿이 함께 만들어가는 혁신학교에 근무하면서 무엇을 소중히 여기고 무엇을 가치 있게 여겨야 할지 고민하고, 교육과 평가에 대해 새로운 도전을 하고 있다.
최근작 : <성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신>

이선애
괴산명덕초등학교 교사
어릴 적부터 교사가 되는 게 꿈이었다. 좋은 교사, 완벽한 교사가 되고 싶은 내 욕심에 열정적으로 아이들을 가르쳤다. 하지만 교직 경력 16년이 지나고 알았다. 아이들을 향한 일방적인 나의 열정이 결코 아이들을 위한 것이 아니었다는 것을, 좋은 교사는 내가 판단할 수 있는 게 아니라는 것을. 현재 충북에서 6학년 담임을 맡고 있다.
최근작 : <성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신>

최혜영
서울위례별초등학교 교사
‘평가는 곧 수업’이었다고 깨닫는 순간, 기존의 평가관으로부터 자유로워졌다. 무엇을 위해, 왜 하는지를 끊임없이 생각하다 보면 결국 어떻게 할 것인가에 대한 답이 나온다고 생각하며 오늘도 자꾸 ‘왜 하는지?’를 고민하는 교사이다.
최근작 : <성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신>

홍순희
서울위례별초등학교 교사
〈초등교육과정연구모임〉에서 2007년부터 좋은 선배, 후배 교사와 교육에 대한 공부를 하고 있다. 학생평가가 수업을 통해 교사와 학생이 모두 성장한다는 것을 실천하고 있다. 교육의 주체자로 학부모와 함께하는 것을 실천하면서 평가를 통해 많은 교사들이 교육의 본질에 고민하길 바라는 마음이다. 학생평가를 고민하기 전에 수업에서 학생들을 중심으로 둔 수업, 교육과정과 교육정책이 될 수 있었으면 좋겠다.
최근작 : <성장과 발달을 돕는 초등 평가 혁신>