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청소년지도총서
책소개
목차
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1. 청소년지도론의 기초
청소년지도의 의미와 중요성 청소년지도론의 학문적 성격과 과제 청소년지도자의 역할과 과제 2. 청소년지도 프로그램의 원리와 실제 교육과정 개발의 원리와 실제 프로그램의 설계 원리 프로그램 운영의 실제 프로그램의 교수매체 프로그램의 평가 3. 청소년지도방법의 원리와 실제 청소년지도방법의 원리와 기본방향 청소년지도방법의 실제 4. 청소년지도활동의 모형과 실제 서론 청소년 도덕성 함양과 프로그램 청소년 정서 함양과 프로그램 사례 청소년 창의성 함양과 프로그램 사례 청소년 사회적응 및 참여 프로그램 청소년 자질개발 프로그램 사례 청소년비행 및 교정 프로그램 사례 장애청소년지도 프로그램 사례 야외활동지도 프로그램 사례 청소년지도활동의 유의점 |
품목정보
- 발행일
- 1997년 02월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 282쪽 | 420g | 크기확인중
- ISBN13
- 9788977143043
책 속으로
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청소년지도의 이론가이자, 실업가인 영구의 알렉 스미스 경은 청소년지도의 개념적 변화를 4가지 유형으로 나누고 있는데, 그것은 "보충적 사회교육"으로서의 청소년지도, "자기 통제력 및 사회성 증진"에 강조를 두는 청소년지도, "사회적 예민성 증진"에 강조를 두는 청소년지도, "지역사회권에서의 경험 확대"에 강조점을 두는 청소년지도이다.
이러한 청소년지도 개념의 변화 추세는 우리나라의 경우에도 큰 무리없이 적용될 수 있는데, 학교교육의 보충수단으로서 청소년지도의 개념이 50, 60년대에 유행했고, 70년대 이후에는 부적응 청소년선도에 관심이 컸으며 그러한 청소년을 보호하려는 시설에 중점을 두었다. 80년도에 들어서면서부터 사회 일부에서 "청소년선도"의 개념이 불순시 되었고, 오히려 사회적 비판의식을 고양시키려는 시도가 일어났으며 요즘에 이르러서는 다양한 모습의 청소년지도활동의 전개에 중점을 두고 있다. --- p.14 |
