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청소년 프로그램개발 및 평가론
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청소년지도총서

책소개

목차

발간사 2
머리말 4

제1장 청소년 프로그램개발의 이해 9

1. 청소년 프로그램의 개념 ···············································································9
2. 청소년 프로그램의 유형 ·············································································18
3. 청소년 프로그램개발의 중요성 ···································································27
4. 청소년 프로그램개발의 개념 ······································································29
5. 프로그램개발의 성격과 특성 ······································································32

제2장 청소년 프로그램개발의 이론 37

1. 청소년 프로그램개발 이론의 정의와 성격 ·················································37
2. 청소년 프로그램개발 패러다임 ···································································39
3. 청소년 프로그램개발의 접근방법 ·······························································44
4. 청소년 프로그램개발자의 역할과 전문성 ·················································48

제3장 청소년 프로그램개발의 통합모형 53

1. 청소년 프로그램개발의 원리 ······································································53
2. 청소년 프로그램개발의 접근원리 ·······························································55
3. 프로그램개발의 영향 요인 ········································································58
4. 프로그램개발의 통합모형 ············································································61

제4장 청소년 프로그램개발의 기획 67

1. 청소년 프로그램 기획의 개념 및 특징 ······················································67
2. 청소년 프로그램 기획의 필요성과 고려요인 ·············································71
3. 청소년 프로그램 기획자 역할과 능력 ························································73
4. 청소년 프로그램의 기획과정 ······································································76

제5장 청소년 프로그램 요구분석 93

1. 요구의 개념 ·································································································93
2. 요구분석의 목적과 유형 ·············································································97
3. 요구 분석의 기법 ·····················································································100
4. 요구분석의 절차 ·······················································································108

제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 115

1. 프로그램 목적 및 목표의 이해 ································································115
2. 프로그램 목적 설정과 진술 ······································································120
3. 활동목표의 영역과 유형 ···········································································123
4. 활동목표 진술의 방법 ··············································································128

제7장 청소년 프로그램의 설계 133

1. 프로그램의 설계절차와 구성 요소 ···························································133
2. 청소년 프로그램의 설계원리 ····································································137
3. 프로그램 설계의 구체적인 방법 ·······························································145
4. 프로그램 설계상의 유의점 ········································································151

제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 155

1. 청소년 프로그램 마케팅의 개요 ·······························································155
2. 청소년 프로그램 마케팅 전략의 내용 ······················································159
3. 청소년 프로그램 마케팅 혼합요소의 종류와 지향점 ·······························167
4. 청소년 프로그램의 홍보 ···········································································171

제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 179

1. 청소년 프로그램 실행의 기본 의미 ·························································179
2. 준비단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략 ···········································189
3. 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략 ···········································191
4. 정리단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략 ···········································211

제10장 청소년 프로그램 평가 219

1. 청소년활동 프로그램 평가의 개념 ···························································219
2. 청소년활동 프로그램 평가의 기능과 원리 ···············································223
3. 청소년활동 프로그램 평가의 기준 및 모형 ·············································225
4. 청소년활동 프로그램 평가자의 능력과 역할 ···········································233
5. 청소년활동 프로그램 평가의 절차 ···························································235

제11장 청소년 프로그램개발의 실제 243

1. 청소년활동 프로그램의 개발 ····································································244
2. 청소년보호 프로그램의 개발 ····································································260

찾아보기 284

저자 소개 6

순천향대 청소년교육상담학과에서 학생들을 지도하고 있으며, 한국진로교육학회 회장을 역임했다. 이러한 현장 경험을 바탕으로 현재 한국청소년정책연구원 원장으로 일하고 있다. 그동안 청소년 진로 교육 분야에 지대한 관심을 가지고 다양한 연구 논문을 발표했다.
서울대학교 학사·석사·교육학 박사(Ph.D.). 동의대학교 평생교육상담학과 교수, 한국평생교육연구소 소장. 전) 미국 조지아대학교(UGA) Visiting Scholar, 대통령소속 사회통합위원회 부산지역 위원, 교육부/보건복지부 평생학습 정책자문위원, 서울시/부산시/경기도 평생교육협의회 위원, 한국평생교육학회 학술위원장/기획위원장 역임. 관심 분야는 평생교육 프로그램, 평생교육실천, 평생학습자의 상담컨설팅이며, 최근에는 생애지식과 시민을 위한 평생학습의 인문학, 그리고 평생교육 관계자의 역량개발에 관여하고 있다.

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『청소년 프로그램개발 및 평가론』저
서울대학교 영어교육과 졸업 서울대학교 대학원 교육학과 석사, 박사(평생교육 전공) 현 동의대학교 평생교육·청소년상담학과 교수 한국평생교육학회 이사 한국사회교육연구회 회원

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한국청소년정책연구원

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NYPI

세종시에 위치한 청소년 분야 국내 유일의 국책연구기관으로 1989년 설립된 이래 청소년정책의 수립과 추진을 지원하는 연구에 매진해 왔다. 청소년들의 다양한 활동을 지원하는 정책, 학교 밖 청소년ㆍ이주배경 청소년ㆍ가출 청소년 등 취약 위기 청소년을 지원하는 정책, 청소년 인권정책 등 다양한 연구를 추진 해 왔으며, 최근에는 미디어, 지역 생태, 그리고 미래 사회 변화와 관련된 연구에도 역점을 두고 있다.

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품목정보

발행일
2024년 02월 25일
쪽수, 무게, 크기
288쪽 | 176*248*20mm
ISBN13
9788925418247

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