Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경과 목적
2. 연구추진체계
3. 연구내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 역량지수의 개념 및 구성체계
2. 우리나라 청소년 역량의 현황 및 실태
3. 청소년 역량지수 관련 행동지표 변인 분석

Ⅲ. 연구방법
1. 2018 청소년 역량지수 측정 및 ICCS 2016 분석 개요
2. 2018 청소년 역량지수 본조사 개요
3. ICCS (국제청소년시민역량비교연구) 개요

Ⅳ. 2018 청소년 역량 지수의 현황 및 실태분석
1. 2018 청소년 역량지수 측정문항 정규성 분석
2. 2018 청소년 역량지수의 인구통계학적 특성 분석
3. 2018 청소년 역량지수의 현황 및 실태 종합분석

Ⅴ. 2018 청소년 역량 지수의 행동지표 특성 분석
1. 청소년 생애학습역량지수의 행동지표 특성 분석
2. 청소년 생활관리역량지수의 행동지표 특성 분석
3. 청소년 진료개발역량지수의 행동지표 특성 분석
4. 청소년 대인관계역량지수의 행동지표 특성 분석
5. 청소년 사회참여역량지수의 행동지표 특성 분석

Ⅵ. ICCS 2016 결과 요약
1. ICCS (국제청소년시민역량비교연구) 개요
2. ICCS 2016 조사결과

Ⅶ. 논의 및 정책 제언
1. 논의 : 2018 청소년 역량지수 연구결과 논의 및 행동지표 특성 분석에 따른 정책적 시사점
2. 정책적 제언 : 청소년 역량 증진을 위한 정책방안 및 지원체계 구축

참고문헌
ABSTRACT