머리말 3

1부 유교 자성론(自省論) 17
1장. 유교 자성론의 사상적 연원과 개념들 25
1. 유교 자성론의 사상적 연원 25
1) 우환(憂患) 의식과 경덕(敬德) 사상 26
2) 자기 책임적 사유의 출현 38

2. 유교 자성론의 주요 개념과 변천 45
1) 과(過) 개념과 그 변천 46
2) 반(反) 개념과 그 변천 60
3) 성(省) 개념과 그 변천 76
4) 찰(察) 개념과 그 변천 89

2장. 공자·맹자·순자의 자성론 101
1) 공자의 자성론 101
2) 맹자의 자성론 119
3) 순자의 자성론 134

3장. 『중용』·『대학』·『역전』의 자성론 153
1) 『중용』의 자성론 154
2) 『대학』의 자성론 177
3) 『역전』의 자성론 195

2부 유교의 자성 교육론 213
1장. 유교 자성론의 도덕교육적 함의 219
1) 도덕과 목표와의 연관성 219
2) 도덕과 내용 체계와의 연관성 234

2장. 유교의 자성 교육 이론 247
1) 성격 247
2) 목표 252
3) 성취기준 256
4) 평가 264
4.1) 평가 방향 및 방법 264
① 성장 지향 평가: ‘과정중심평가’를 통한 자성의 구현 265
② 학습자 맞춤 평가: ‘생태학적 접근 평가’를 통한 유교적 자성의 구현 266
③ 비공개와 비밀보장 원칙: 학습자의 심리적 부담 완화를 통한 자성의 진실성[誠] 확보 269
④ 체험형 평가: 체험을 통한 ‘수업-평가’의 유기적 통합 271
4.2) 평가 내용 272
5) 교육 내용 요소 277
① 공자 자성론의 교육 내용 요소 277
② 맹자 자성론의 교육 내용 요소 281
③ 순자 자성론의 교육 내용 요소 286
④ 『중용』 자성론의 교육 내용 요소 291
⑤ 『대학』 자성론의 교육 내용 요소 297
⑥ 『역전』 자성론의 교육 내용 요소 301

3장. 유교의 자성 교육 방법 307
1) 지도 시 유의점 307
2) 교육 방법 312
① 공자·맹자·순자 자성론의 교육 방법 313
② 『중용』·『대학』·『역전』 자성론의 교육 방법 318
3) 수업의 실제 321
① 공자의 자성론 기반 수업: 1-3차시 324
② 맹자의 자성론 기반 수업: 4-6차시 332
③ 순자의 자성론 기반 수업: 7-8차시 339
④ 『중용』의 자성론 기반 수업: 9-11차시 345
⑤ 『대학』의 자성론 기반 수업: 12-14차시 355
⑥ 『역전』의 자성론 기반 수업: 15-17차시 362

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