Special Preface
저자 서문
역자 서문
바치는 글
감사의 글
서론 : 우리의 이야기 말하기

제1장 "내 생에 잊지 못할 기억(A Very Last First Time)"
반성
참고자료 목록

제2장 이야기 : 학습을 위한 적절한 맥락
The Green Book에 응답하기
이야기는 무엇인가?
왜 이야기인가?
The Green Book재고(再考)
추가 질문
관련 도서

제3장 구성주의 : 학습 이론
우리는 의미를 어떻게 구성하는가
전달과 대조되는 구성주의
구성주의 관점의 입장
구성주의와 발견의 차이점
구성주의 입장의 요약
구성주의 모형을 교실에 적용하기
구성주의에 대한 몇 가지 반대
추가 질문
관련 도서

제4장 학교교육의 목표
"The Town That Moved"에 관한 반성 : 학교에서 무엇이 학습되어야 하는가?
목표 : 어디에서 오는가?
왜 목표인가?
목표 : 언제 고려되어야 하는가?
요약
추가 질문
입문서 읽을거리
"The Town That Moved"를 위한 자원목록

제5장 내러티브 교육과정 : 세 가지 토대들의 관련성
교육과정 구성 시나리오
구성중인 모델
모델 설명
초학문적 학습 : 내러티브 교육과정이 자연스럽게 수반하는 결과
추가 질문

제6장 내러티브 교육과정 : 설계 템플릿
설계 템플릿
맥락
탐구질문
목표 필터
탐구조사
완서 및 정리
평가
요약
추가 질문
관련 도서

제7장 내러티브 교육과정 : 내러티브 선정하기
내러티브의 여러 가지 역할
내러티브의 지원
내러티브 선정을 위한 추가 준거
요약 : 교육과정 틀로서의 이야기
추가 질문
관련 도서

제8장 교육과정의 공동 창안자로서의 학생
교육과정 정보제공자로서의 학생
교육과정 협상자로서의 학생
교육과정 계획자로서의 학생
공동으로 창안한 교육과정
현실성의 원리
발달적 고려
요약 : 교육과정 계획의 연속체
추가 질문
관련 도서

제9장 계획에서 행위로 진행
맥락 속으로 아동의 초대
탐구의 향상
질적 탐구의 확장
탐구조사의 계획
탐구조사의 촉진
완성
사정
추가 질문
관련 도서

제10장 내러티브 교육과정의 사례
교사들과 내러티브 교육과정
다른 장면에서의 내러티브 교육과정
우리가 존중하는 것
부록A : 설계 과정을 위한 도움
부록B : 설계 템플릿의 사례
부록C : 어린이 문학 작품으로 선정된 참고 도서
부록D : 교사 행동의 분석과 상호작용적인 스토리북 읽기
부록E : "에디슨이 전구를 발명했던" 역사적 사건을 다시 말하기

참고문헌
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