목차
여는 글 (7)
이 책을 읽는 법(20)
1부: 정답 사회의 파산 (Bankruptcy of the Answer)
우리가 믿어 의심치 않았던 교육과 시스템의 붕괴 (22)
1장. 정답의 탄생: 질문의 공유지에서 국가의 통제 속으로(23)
2장. 이식된 도구주의: 근대화와 식민지가 남긴 유전자(27)
3장. 공장의 설계도: 숫자의 독재와 상품이 된 아이들(33)
4장. “선생님, 이것도 시험에 나오나요?”(39)
5장. 1등만 기억하는 세상이 만든 ‘고립된 아이들’(44)
6장. AI가 정답을 더 잘 맞히는 세상(기술의 진보가 던진 역설: 이제 인간은 무엇을 배워야 하는가?)(48)

2부: 세 개의 시선, 하나의 갈림길 - 무너진 현장에서 시작된 치열한 문제의식-(54)
7장. [교사 은주의 고백] "나는 지식 자판기가 아닙니다" (무너진 교권과 꺼진 아이들의 눈빛 사이에서)(55)
8장. [엄마 정숙의 눈물] 불안이라는 이름의 독약 (성적표 뒤에 숨겨진 아이의 진짜 외로움을 대면하다)(60)
9장. [기획자 현호의 선언] 숫자의 독재를 끝내는 법 (효율성과 자본의 논리에 매몰된 도시를 향한 질문) (65)
10장. 마주 앉은 세 사람, 질문의 불꽃이 튀다(69)

3부: 학교 밖에서 찾은 진짜 배움 ( 존재의 가치를 깨우는 전인적 지능(HI) 교육)(77)
11장. 지식을 넘어선 지혜: 삶을 채우는 스크립처 ( AI 시대에 더 빛나는 인간 고유의 영성과 가치)(78)
12장. 지성(암기를 넘어 구조를 발견하는 눈)(107)
13장. 감성(기계가 모방할 수 없는 내면의 떨림)(120)
14장. 관계성 (나와 너, 우리는 혼자 성장하지 않는다)(125)
15장. 신체성 (몸으로 배우고 경험하는 지혜)(130)
16장. 놀이성(호모 루덴스, 창조와 혁신을 이끄는 자유로운 탐험)(135)
17장. 영성(삶의 의미를 찾아가는 존재의 질문(140)

4부: 우리는 무엇을 선택할 것인가(149)
18장. 연결된 세상, 고립된 인간(150)
19장. 인류는 왜 공동체를 만들었는가(162)
20장. 외로움 산업과 관계의 붕괴(자본이 설계한 고립의 구조) (173)
21장. 학교를 품은 마을, 마을을 품은 학교 ( 배움의 생태계를 다시 설계한다)(182)
22장. 교육과 경제가 만나는 접점 (지역순환경제와 배움이 만드는 새로운 생태계)(191)
23장. 숫자의 독재를 끝낼 소생임팩트지수(SII)( 관계와 기여를 측정하는 새로운 기준)(207)
24장. 민주주의를 배우는 학교: 질문하고 토론하며 성장하는 시민(214)
25장. 두 개의 미래: 2035년, 갈라지는 두 개의 길(220)
에필로그: 소생시에서 피어난 소생의 불씨(230)
감사의 글(235)
더 깊은 사유를 위한 이정표(237)
핵심 개념 용어집(241)