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디지털로 쉬워지는 교수 평기 일체화 교육과정 수업 평가 기록 (개념기반 탐구학습 · AI 디지털 기반 수업)
패들렛, 샌드박스, 제미나이, 노트북 LM, 브리스크 티칭, AI클래스, 지니아 튜터, 클리포AI, 캔바
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- 사회 정치 87위 사회 정치 top100 1주
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책소개
목차
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머리말
추천사 1장 패들렛(Padlet) 알아보기 1. 패들렛(Padlet)의 탄생과 성장 이야기 2. 패들렛(Padlet) 핵심 특징 이해하기 3. 보드(Board) 레이아웃 살펴보기 4. 소통과 협업을 위한 설정 5. 매직 패들렛(Magic Padlet) 5. 샌드박스(Sandbox) vs 잼보드(Jamboard) - 진화한 화이트보드 7. AI 음성 8. 게시물 필드 2장 [교육과정 설계] 교·수·평·기 일체화 : 깊이 있는 맞춤형 학습 1. 2022 개정 교육과정 교수 · 학습 2. 개념 기반 탐구 학습 3. AI 디지털 기반 수업 4. [교육과정] ‘깊이 있는 맞춤형 학습’ 수업 설계: 사회과 수업 설계 사례 5. [교육과정] 수학과 수업 설계 사례 6. [교육과정] 과학과 수업 설계 7. 패들렛(Padlet) 활용 수업 공유 8. 패들렛(Padlet) LMS 구현 9. 패들렛(Padlet) AI 추천 레시피 3장 [수업실행, 평가] 교·수·평·기 일체화 : 깊이 있는 맞춤형 학습 1. ‘샌드박스(Sandbox)’로 ‘탐구 전략’ 구현 2. 협력과 탐구로 깊어지는 배움 3. AI 디지털 도구 활용 맞춤형 학습 4. [평가] 성장을 돕는 과정 ※ 패들렛, 제미나이, 노트북LM, 브리스크티칭, AI클래스, 지니아 튜터, 클리포AI 4장 생성형 AI를 활용한 교·수·평·기 일체화 수업사례 1. [교육과정] ‘우리가 사는 곳’ 단원 재구성과 패들렛(Padlet) 게시판 설계 2. [수업] 생각과 느낌이 살아 숨 쉬는 역동적 탐구 활동 3. [평가] 제미나이(Gemini)를 활용한 데이터 기반 개별 맞춤형 평가 4. [종합 평가] AI 돋보기로 한 명씩 톺아보는 개별 맞춤형 성장 기록 5. [기록 및 아카이빙] 배움의 흔적을 성장의 자산으로 바꾸는 체계적인 정리 ※ 패들렛, 제미나이, 캔바 5장 패들렛(Padlet)을 활용한 교·수·평·기 일체화 수업 사례 1. [수업 설계] ‘생생하게 표현해요’ 단원의 표현 중심 재구성과 패들렛(Padlet) 구조 설계 2. [수업 실행] 패들렛(Padlet)을 활용한 교·수·평·기 일체화 수업의 실제 운영 3. 패들렛(Padlet)을 활용한 평가의 방향: 활동과 결과를 함께 보는 과정 중심 평가 ※ 패들렛, 제미나이, 노트북LM 6장 노트북LM(NotebookLM)을 활용한 교·수·평·기 일체화 수업 사례 1. [수업 설계] ‘우리가 만드는 살기 좋은 곳’ 단원의 탐구 중심 재구성과 노트북LM(NotebookLM) 구조 설계 2. [수업 실행] 노트북LM(NotebookLM)을 활용한 사회과 교수·학습의 실제 운영 3. [평가 설계] 노트북LM(NotebookLM)을 활용한 활동과 결과를 함께 보는 과정 중심 평가 4. [분석과 기록] 노트북LM(NotebookLM)을 활용한 활동 분석과 평가 기록의 실제 ※ 노트북LM, 패들렛, 제미나이 |
저자 소개 5
현) 순창 구림초등학교 교사
지능형과학실 ON 앰배서더
전북특별자치도교육청 초등학생평가지원단 교사(2024-2025)
박지원의 다른 상품
현) 군산초등학교 교사
2024 올해의 수업혁신 교사
AI 디지털 기반 교육혁신 전문가(교육부)
현) 광주서광초등학교
KERIS 지식샘터 우수강사 및 우수강좌
[함께 성장하는 영화쌤 교실} 블로그 운영
AI 코스웨어와 에듀테크 기반 수업 혁신을 실천하며 교육 디지털 전환을 이끌어 온 초등교사다. 광주교육대학교 교육학 석사(논문: “초등 SW교육을 위한 SENS-UP 모형 개발”) 학위를 취득했다. 교육정보화연구대회, 광주광역시교육청 정보대상 우수상 등 다수의 상과 교육부장관 표창을 3회 수상했다. 스마트교육 중앙선도교원, AIEDAP 기획단 및 마스터교원, 지식샘터 강사로 활동해 왔다.
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품목정보
- 발행일
- 2026년 07월 21일
- 쪽수, 무게, 크기
- 216쪽 | 510g | 174*246*16mm
- ISBN13
- 9791193205952
추천평
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패들렛, 노트북LM 등 다양한 도구를 수업과 평가에 자연스럽게 연결하는 방법을 교사의 눈높이에서 친절하게 풀어내며, 특히 학생 참여, 협업, 과정중심평가로 이어지는 실제 수업 장면이 구체적으로 제시되어 있어, 읽는 것만으로도 내 수업에 적용할 아이디어가 떠오른다. - 안익재 (광주송정초등학교)
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디지털 수업 앞에서 막막함이 앞설 때, 수업과 평가, 기록을 물 흐르듯 자연스럽게 잇는 든든한 길잡이가 되어준다. 특히 단순한 기술적 사용법을 넘어 아이들의 성장을 진심으로 고민하는 따스한 교육적 시선이 책 곳곳에 깊이 배어 있다. 그렇기에 교실의 변화를 꿈꾸며 오늘도 치열하게 고민하는 모든 선생님께, 진심을 다해 이 책을 권하고 싶다. - 이준권 (교사크리에이터협회 회장, 충남교총 회장)
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좋은 수업을 하고 싶은 마음은 넘치지만, 시간은 늘 모자란다. 그 모자란 시간을 만들어 내는 방법을 구체적인 수업 사례로 보여 준다. 읽고 나면 도구가 아니라 수업이 먼저 보이는 책이다. - 김민지 (2024 수업혁신 교사상, 전주효천초등학교)
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2022 개정 교육과정이 강조하는 깊이 있는 학습, 학생 참여 수업, 맞춤형 수업, 디지털 기반 학습은 이제 교실 수업 설계의 중요한 방향이 되고 있다. 그러나 이를 실제 수업 속에서 어떻게 구현할 것인가는 여전히 쉽지 않은 과제이다. 이 책은 그 고민에 대한 실질적인 답을 제시하고 있으며, 깊이 있는 학습의 의미를 수업 설계와 연결하여 풀어내고, 패들렛을 중심으로 한 AI 디지털 도구를 활용하여 학생의 생각을 드러내고 배움을 확장하는 방법을 구체적으로 안내한다. - 노운 (2024 수업혁신 교사상, 남원월락초등학교)
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기능 안내를 넘어 수업 설계와 평가, 기록까지 한 흐름으로 연결해 준다. AI 디지털 도구를 수업의 본질과 연결하여, 깊이 있는 배움이 일어나는 수업을 설계하고자 하는 교사들에게 실용적이고 든든한 안내서가 되어 줄 것이다. - 허정수 (2025 수업혁신교사상, 디지털교육연구대회 입상자, 전주초포초등학교)
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