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한국어 국제교사 자격증의 모든 것 2
이론과 실제 2급 시험 대비 핵심 전략
오양심
한글세계 2026.07.05.
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책소개

목차

이책의 목적과 활용 방법 ………………………………………………………………………………8
제1부 한글과 한국어의 기초 구조 …………………………………………………… 16
제1장 한글의 창제와 원리 ……………………………………………………………………… 17
제1절 훈민정음 창제의 배경과 과정 ……………………………………………………………… 18
제2절 훈민정음 해례본과 예의본 ………………………………………………………………… 22
제3절 자음 창제 원리 ……………………………………………………………………………… 26
제4절 모음 창제 원리 ……………………………………………………………………………… 29
제5절 한글의 과학성과 세계 문자 속 위상 ……………………………………………………… 32
제1장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 36
제2장 자음 체계와 발음 교육 ………………………………………………………………… 41
1절 한국어 음운 체계의 이해 ……………………………………………………………………… 42
2절 자음 체계와 발음 원리 ………………………………………………………………………… 45
3절 평음·격음·경음의 특징 ………………………………………………………………………… 48
4절 자음 발음 지도 ………………………………………………………………………………… 51
5절 자음 발음 교정 방법 …………………………………………………………………………… 54
제2장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 57
제3장 모음 체계와 발음 교육 ………………………………………………………………… 61
제1절 단모음 구조 …………………………………………………………………………………… 62
제2절 이중모음 구조 ………………………………………………………………………………… 65
제3절 입 모양과 발음 지도 ………………………………………………………………………… 68
제4절 발음 오류 분석 ……………………………………………………………………………… 71
제5절 모음 지도 수업 사례 ………………………………………………………………………… 74
제3장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 77
제4장 한국어 음운 변동과 발음 교육 ……………………………………………………… 80
제1절 한국어 음절 구조의 이해 …………………………………………………………………… 81
제2절 받침 발음 규칙 ……………………………………………………………………………… 84
제3절 음운 변동 ……………………………………………………………………………………… 88
제4절 발음 지도 전략 ……………………………………………………………………………… 91
제5절 발음교정 ……………………………………………………………………………………… 95
제4장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 99
10 _ 한국어 국제교사 자격증의 모든 것제2부 한국어 문법 구조 이해 ……………………104
제5장 한국어 품사 체계 ……………………………………………………………………… 105
제1절 명사 ………………………………………………………………………………………… 106
제2절 동사 ………………………………………………………………………………………… 109
제3절 형용사 ……………………………………………………………………………………… 112
제4절 부사와 관형사 ……………………………………………………………………………… 115
제5장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 118
제6장 조사와 어미 체계 ……………………………………………………………………… 122
제1절 격조사 ……………………………………………………………………………………… 123
제2절 보조사 ……………………………………………………………………………………… 126
제3절 연결어미 …………………………………………………………………………………… 129
제4절 종결어미 …………………………………………………………………………………… 132
제6장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 135
제7장 문장 구조 ………………………………………………………………………………… 140
제1절 문장 성분 …………………………………………………………………………………… 141
제2절 한국어 어순 ………………………………………………………………………………… 144
제3절 단문과 복문 ………………………………………………………………………………… 147
제4절 문장 확장 …………………………………………………………………………………… 150
제7장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 153
제3부 한국어 교육학 ……………………………………………………………………… 158
제8장 한국어 교육학의 이해 ………………………………………………………………… 159
제1절 외국어 교육 이론 ………………………………………………………………………… 160
제2절 한국어 교육의 목표 ……………………………………………………………………… 161
제3절 한국어 학습자 유형 ……………………………………………………………………… 162
제4절 다문화 교육 ………………………………………………………………………………… 163
제8장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 164
제9장 한국어 교수법 …………………………………………………………………………… 168
제1절 문법 번역식 교수법 ……………………………………………………………………… 169
제2절 청각구두식 교수법 ………………………………………………………………………… 172
제3절 의사소통 중심 교수법 …………………………………………………………………… 175
제4절 과제 중심 교수법 ………………………………………………………………………… 178
제9장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 181
제10장 한국어 모음 발음 교육을 위한 수업 설계 …………………………………… 185
제1절 교육 과정 설계 …………………………………………………………………………… 186
제2절 학습 목표 설정 …………………………………………………………………………… 189
제3절 교재 구성 방법 …………………………………………………………………………… 192
제4절 평가 설계 …………………………………………………………………………………… 195
제10장 총정리 …………………………………………………………………………………… 199
제4부 한국어 교육 실제 ………………………………………………………………… 204
제11장 발음 교육 실제 ………………………………………………………………………… 205
제1절 자음 지도 …………………………………………………………………………………… 206
제2절 모음 지도 …………………………………………………………………………………… 209
제3절 억양 지도 …………………………………………………………………………………… 212
제4절 발음 교정 …………………………………………………………………………………… 215
제11장 총정리 …………………………………………………………………………………… 218
제12장 어휘 교육 실제 ………………………………………………………………………… 222
제1절 어휘 지도 방법 …………………………………………………………………………… 223
제2절 의미 관계 지도 …………………………………………………………………………… 226
제3절 관용 표현 교육 …………………………………………………………………………… 229
제4절 생활 어휘 지도 …………………………………………………………………………… 232
제12장 총정리 …………………………………………………………………………………… 235
제13장 문법 교육 실제 ………………………………………………………………………… 239
제1절 조사 교육 …………………………………………………………………………………… 240
제2절 시제 교육 …………………………………………………………………………………… 244
제3절 높임법 교육 ………………………………………………………………………………… 247
제4절 문장 확장 지도 …………………………………………………………………………… 250
제13장 총정리 …………………………………………………………………………………… 253
제14장 말하기·듣기 교육 …………………………………………………………………… 257
제1절 말하기 지도 ………………………………………………………………………………… 258
제2절 듣기 지도 …………………………………………………………………………………… 261
제3절 토론 수업 …………………………………………………………………………………… 264
제4절 발표 지도 …………………………………………………………………………………… 268
제14장 총정리 …………………………………………………………………………………… 272
12 _ 한국어 국제교사 자격증의 모든 것제15장 읽기·쓰기 교육 ……………………………………276
제1절 읽기 전략 …………………………………………………………………………………… 277
제2절 독해 지도 …………………………………………………………………………………… 280
제3절 글쓰기 지도 ………………………………………………………………………………… 282
제4절 글쓰기 장르 지도 ………………………………………………………………………… 286
제5절 첨삭 지도 ………………………………………………………………………………… 290
제15장 총정리 …………………………………………………………………………………… 293
제5부 한국 문화 교육 ……………………………………………………………………… 298
제16장 한국 문화 이해 ………………………………………………………………………… 299
제1절 전통 문화 …………………………………………………………………………………… 300
제2절 현대 문화 …………………………………………………………………………………… 303
제3절 생활 문화 …………………………………………………………………………………… 306
제4절 문화 비교 교육 …………………………………………………………………………… 309
제16장 총정리 …………………………………………………………………………………… 313
제6부 수업 시연과 교수안 ……………………………………………………………… 318
제17장 수업 시연 준비 ………………………………………………………………………… 319
제1절 수업 시연 절차 …………………………………………………………………………… 320
제2절 평가 기준 …………………………………………………………………………………… 323
제3절 좋은 수업의 조건 ………………………………………………………………………… 326
제4절 수업 피드백 ………………………………………………………………………………… 328
제17장 총정리 …………………………………………………………………………………… 330
제18장 교수안 작성 방법……………………………………………………………………… 334
제1절 교수안 구조 ………………………………………………………………………………… 335
제2절 학습 목표 설정 …………………………………………………………………………… 338
제3절 활동 설계 …………………………………………………………………………………… 340
제4절 교수안 샘플과 수업지도안 ……………………………………………………………… 343
제18장 총정리 …………………………………………………………………………………… 345
제19장 기초 수업 시연 샘플 ………………………………………………………………… 349
제1절 자음 수업 시연 …………………………………………………………………………… 350
제2절 모음 수업 시연 …………………………………………………………………………… 354
제3절 문법 수업 시연 …………………………………………………………………………… 359
제4절 듣기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 364
제19장 총정리 …………………………………………………………………………………… 368
제20장 기능별 수업 시연……………………………………………………………………… 372
제1절 읽기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 373
제2절 말하기 수업 시연 ………………………………………………………………………… 376
제3절 쓰기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 379
제4절 회화 수업 시연 …………………………………………………………………………… 382
제20장 총정리 …………………………………………………………………………………… 385
제7부 2급 시험 가이드 및 핵심대비 …………………………………………… 390
제21장 2급 시험 구조 ………………………………………………………………………… 391
제1절 필기시험 …………………………………………………………………………………… 392
제2절 실기시험 …………………………………………………………………………………… 394
제3절 합격전략 …………………………………………………………………………………… 396
제4절 출제경향 …………………………………………………………………………………… 398
제21장 총정리 …………………………………………………………………………………… 400

부록
예상문제 / 주관식 서술 논술형 (20문항)/ 객관식 (20문항) / 406
참고문헌 / 414
저자소개 / 418

저자 소개 1

한국외국어대학교 한국어학부(한국어전공) 한국중앙대학교 예술대학원 문예창작과(문예창작전공) 시인. 수필가, 한글세계화운동연합 이사장. 건국대학교 통합논술 주임교수 국회출입기자클럽 편집장, 오코리아뉴스주간. 건국대학교 글로컬캠퍼스 국제화전문위원 국가공인 실용글쓰기 강남본부장, 중부본부장. 통일부 학교통일교육전문가, 시집 제1집 아리랑 고개 <한맥출판사> 시집 제2집 詩 서편제 <정문출판사> 시집 제3집 거꾸로 선 나무가 되어<관동출판사> 시집 제4집 반딧불 하나 주까<아트윈> 시집 제5집 뻔득재 더굿 <서문당> 시집 제6집 뻔득재 불춤 <서문당> 시집 제7집 울지
한국외국어대학교 한국어학부(한국어전공)
한국중앙대학교 예술대학원 문예창작과(문예창작전공)
시인. 수필가, 한글세계화운동연합 이사장. 건국대학교 통합논술 주임교수
국회출입기자클럽 편집장, 오코리아뉴스주간. 건국대학교 글로컬캠퍼스 국제화전문위원
국가공인 실용글쓰기 강남본부장, 중부본부장. 통일부 학교통일교육전문가,
시집 제1집 아리랑 고개 <한맥출판사>
시집 제2집 詩 서편제 <정문출판사>
시집 제3집 거꾸로 선 나무가 되어<관동출판사>
시집 제4집 반딧불 하나 주까<아트윈>
시집 제5집 뻔득재 더굿 <서문당>
시집 제6집 뻔득재 불춤 <서문당>
시집 제7집 울지않는 여자<도서출판 등대지기>
오양심의 글쓰기논술총자료집 초등학생용 6권.
오양심의글쓰기논술총자료집 중.고등학생용 2권
오양심의 문학여행 <전 10권 100인 300선>
오양심의 글쓰기논술총자료집6학년용<형민사>
오양심의 독서토론 독서감상문 총자료집
오양심의 통합논술총자료집중고등학생용
꽃도 때로는 미치고 싶다. <중고생 창작시집>
수필창작지도서 ‘미로’ <범우사>
중국북경올림픽유치 축시 인민일보.
연극<이산아리랑>제작. 서울삼성동 백암아트홀 공연
미국 뉴욕서울프라자호텔에서 한국의 4계 및 2002월드컵 ‘꿈은 이루어진다’ 시화전
미국 워싱턴힐튼호텔에서 한국인 이민100주년기념행사 ‘흰옷이 부르는 노래’ 초대시낭송
미국 워싱턴전쟁기념관, 한미동맹50주년 기념행사에서 ‘우리는 하나다.’ 초대시낭송
중국 이화국제학교에서 ‘한국어를 세계으뜸어로 만들어 지구촌 문맹을 퇴치한다“초대시 낭송
일본 동경한국학교에서 ‘한국어를 세계으뜸어로 만들어 세계 문화강국을 만든다’초대시 낭송
싱가포르 한국어세계웅변대회에서 ‘한국어를 세계 으뜸어로 만든다’ 시낭송
서울신문사에서 방정환평전 출판기념회 ‘영원한 어린이의 아버지’ 초대시낭송
일본군위안부역사관 나눔의 집 3.1절 행사에서 ‘흰옷이 부르는 노래’초대시낭송
중동100주년 기념행사 학생, 학부모, 시인들과 ‘소년소녀가장돕기’ 100여 편의 시화전
2012 여수엑스포유치 ‘일어서는 바다여, 열리는 우주여’ 초대시낭송
2013 순천국제정원박람회에서‘해가뜬다 세계의중심도시 순천이뜬다 대한민국이뜬다 시낭송
제565돌 한글날기념 행사 세종대왕기념관에서 ‘한국어를 세계 으뜸어로 만든다’ 시낭송
서울국회와 일본고야산. 한일국교정상화 한일여류문화교류 시서화전(고바야시후요와 함께)
필리핀 바꼴르시 50쌍 한글로 합동결혼식 거행
아동문예문학상. 한맥문학상. 한국프로문학상. 허난설헌문학상. 황진이문학상. 교육감상. 외교통상부장관상수상, 대한민국을 빛낸 한국인상 대상 수상.
건국대학교 민상기 총장 감사장 수여.
2020대한민국을 빛낸 한글세계화운동 공로대상수상

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관련 분류

품목정보

발행일
2026년 07월 05일
쪽수, 무게, 크기
419쪽 | 210*297*30mm
ISBN13
9791197204685

책 속으로

『한국어 국제교사 자격증의 모든 것』 제2권은 한국어를 가르치는 교사를 양성하기 위한 종합 교육서이다. 특히 한국어 국제교사 2급 자격 취득을 준비하는 예비 교사와 현직 교사들을 위한 체계적인 학습 안내서이다.한국어의 구조와 발음, 문법 체계에 대한 이해를 바탕으로 한국어 교육학 이론, 수업 설계 방법, 실제 교수 활동, 문화 교육, 자격시험 대비 전략을 통합적으로 제시하는 데 목적이 있다.이 책의 궁극적인 목적은 한국어 교육의 이론과 실제를 균형 있게 이해하고, 교육 현장에서 적용할 수 있는 전문적인 교수 역량을 기르는 데 있다.또한 각 장마다 핵심 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 예문과 적용 사례를 제시하였으며, 핵심 개념마다 예문을 반복적으로 수록하여 학습자가 실제 교육 상황과 연결하여 이해할 수 있도록 구성하였다. 이론 학습뿐 아니라 실제 수업 현장에서 활용할 수 있는 실질적인 교수 능력을 기를 수 있도록 하였다.

--- 본문 중에서

출판사 리뷰

도서를 추천한 사람과 추천 문구

한국어 교육의 길을 밝히는 실천적 안내서


『한국어 국제교사 자격증의 모든 것』 제2권은 한국어 교육의 현재와 미래를 함께 바라보게 하는 책이다. 한국어가 세계 여러 나라에서 배우고 연구되는 언어로 성장한 지금, 한국어 교사를 어떻게 길러내고 어떤 기준으로 전문성을 세워야 하는지는 매우 중요한 과제가 되었다. 이 책은 바로 그 질문에 성실하게 답한다.

책은 한국어 국제교사 자격증 제도에 대한 이해를 돕는 데서 출발하지만, 단순한 시험 안내서에 머물지 않는다. 한국어 교사가 갖추어야 할 교육 철학, 현장 이해, 수업 운영 능력, 문화 전달자로서의 책임까지 폭넓게 다룬다. 한국어를 가르친다는 일이 문법과 어휘를 설명하는 차원을 넘어 한국의 역사와 문화, 한글의 정신을 함께 전하는 일임을 차분하게 일깨운다.

저자 오양심 박사의 오랜 경험과 신념도 책의 무게를 더한다. 교육과 문학, 한글 세계화 운동에 헌신해 온 저자의 발자취는 이 책 곳곳에서 드러난다. 그래서 이 책은 제도와 이론을 정리한 책이면서도, 한국어 교육 현장을 향한 애정과 사명감이 살아 있는 저작으로 읽힌다. 한국어 국제교사를 꿈꾸는 이들에게는 준비의 방향을 알려주는 길잡이가 되고, 이미 현장에서 활동하는 교사들에게는 자신의 역할을 다시 돌아보게 하는 계기가 된다.

무엇보다 이 책의 장점은 이론과 실제의 균형이다. 한국어 교육의 가치와 필요성을 설명하는 데 그치지 않고, 교사가 현장에서 마주할 문제와 갖추어야 할 역량을 체계적으로 제시한다. 한글의 우수성과 독창성은 이를 올바르게 가르치는 교사를 통해 더욱 넓게 퍼질 수 있다. 그런 점에서 『한국어 국제교사 자격증의 모든 것』 제2권은 한국어 교육의 전문성을 높이고 한글 세계화의 기반을 다지는 의미 있는 책이라 할 만하다.
[문학박사 & 한글학자 오동춘 교수]

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