1장 학급 구성원의 다양성 이해 및 통합교육의 개념화
1. 이 장의 취지
2. 학급 구성원의 다양성 이해
3. 통합교육의 개념화
4. 통합교육 관련 쟁점
부 록
참고문헌

2장 특수교육의 기본 개념 및 현황
1. 이 장의 취지
2. 특수교육의 이해
3. 특수교육의 발전과정
4. 특수아동 교육의 실태
참고문헌

3장 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육
1. 이 장의 취지
2. 장애의 이해
3. 장애명의 이해
4. 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육
참고문헌

4장 특수교육 대상자의 선별, 진단, 배치
1. 이 장의 취지
2. 특수교육 대상자 평가 과정
3. 선 별
4. 진 단
5. 배 치
참고문헌

5장 개별화 교육프로그램(IEP)의 이해와 작성
1. 이 장의 취지
2. 개별화 교육프로그램의 정의
3. 개별화 교육프로그램 관련 규정
4. 개별화 교육프로그램의 개발
5. 개별화 교육프로그램의 개발 실제
참고문헌

6장 통합학급 내 사회적 관계 지원
1. 이 장의 취지
2. 사회적 관계의 중요성
3. 장애아동의 사회적 관계 형성의 어려움
4. 사회적 관계 지원 방안
부 록
참고문헌

7장 행동지원
1. 이 장의 취지
2. 행동문제와 행동지원의 개념
3. 교사들이 지각한 초등학생들의 정서·행동문제와 대처방안의 효과
4. 행동문제의 기능적 평가
5. 긍정적 행동지원 계획의 수립
6. 행동지원 계획의 실행 및 평가
7. 행동지원의 예
참고문헌

8장 실제적 다수준 포함 교수법
1. 이 장의 취지
2. 실제적 다수준 포함 교수법이 요구되는 상황
3. 통합학급 내에서 교수 전략 유형
4. 실제적 다수준 포함 교수법
참고문헌

9장 교수 적합화
1. 이 장의 취지
2. 교수 적합화의 의미와 대상영역
3. 교수 적합화 원칙과 절차
4. 교수 적합화 실제
5. 교수 적합화 예: 수학학습에 어려움을 겪는 학생 대상
참고문헌

10장 또래 지도 및 협동학습 활용
1. 이 장의 취지
2. 또래 지도
3. 협동학습
참고문헌

11장 읽기, 수학, 쓰기 지도
1. 이 장의 취지
2. 읽기 학습문제의 이해와 지도
3. 수학 학습문제의 이해와 지도
4. 쓰기 학습문제의 이해와 지도
참고문헌

12장 사회적·심리적 공동체 형성을 위한 통합학급 운영
1. 이 장의 취지
2. 공동체의 개념: 배려와 지원으로 고양되는 개인의 성장
3. 학급공동체 형성을 위한 전략
참고문헌

13장 공동협력의 필요성 및 절차와 방법
1. 이 장의 취지
2. 공동협력의 중요성
3. 공동협력의 범위
4. 공동협력의 실행
5. 공동협력의 진행 및 모니터
참고문헌