머리말

01. 아이들 영어교육

1. 언어는 교과목이 아닌 인간의 본능
2. 파닉스(phonics)부터 배우면 안 되는 이유
3. ‘파빠’와 ‘통동주’: 음소와 이음의 차이
4. 아이들 영어교육에는 역시 동화책이 최고

02. 발음 (& 듣기·말하기)

1. 영어 공부 10년, 왜 의사소통이 안 되나?
2. Atom과 Adam이 똑같이 ‘애럼’으로 발음된다?
3. 영어에서 가장 중요한 소리는 ‘어’다?
4. p, t, k도 강세에 따라 발음이 달라진다
5. I can do it!의 can이 ‘큰’으로 발음된다?
6. 영어는 박자와 리듬을 잘 맞춰야 한다
7. ‘should have p.p.’의 have가 of와 똑같이 발음된다?

03. 어휘

1. 단어를 안다는 것이 무슨 뜻일까?
2. 사전의 뜻은 의미 없다?
3. 어떤 단어를 어떻게 공부해야 할까?
4. 지속적으로 영단어를 접하는 가장 쉬운 방법은?
5. 왜 영어에는 같은 뜻을 가진 단어들이 많을까?
6. 영영사전 사용은 언제부터?

04. 문법 (& 읽기·쓰기)
1. 언어는 모든 것이 숙어다
2. 영어에도 존댓말이 있다?
3. 구어체와 문어체 문법 구별
4. 회화에 for를 사용하면 성경책같이 들린다?
5. 문법 규칙은 수학 공식이 아니다
6. 문법에 맞는다고 가장 적절한 표현은 아니다
7. 담화에서만 찾을 수 있는 문법 규칙도 있다

05. 지피지기 (知彼知己)
1. 우리나라 실정에 적합한 교수법
2. 영어의 소유권과 비원어민 교사만의 장점
3. 자기 맞춤 · 자기 주도 영어 학습
4. 멈추지만 않으면 언젠가 된다

부록
부록 1. 파닉스(phonics)를 배우기 전에 습득해야 하는 명사 목록
부록 2. SAT Writing 연습문제의 예시