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서문
태권도장 수련 규칙 코칭언어개발 1부 권장 코칭언어 01. 수련시작 전 1. 복장지도 2. 인사지도 3. 수련대기 02. 수련준비 4. 바른 명상태도 5. 수련준비 부족 6. 수련 설명 시 주의집중 부족 03. 준비운동 7. 준비운동을 건성으로 하거나 장난칠 때 04. 주수련 8. 적극적으로 참여하지 못할 때 9. 실수를 할 때 10. 수련 중 의견 다툼 11. 반복수련 소홀 12. 돌발행동 13. 실패에 대한 두려움 14. 칭찬과 격려 15. 경쟁의 바람직한 활용 16. 성취도가 떨어지는 수련생 17. 놀림이나 비난을 하는 상황 18. 난처한 질문, 의미 없는 독백 19. 응급상황 대처 20. 산만한 수련생 지도법 05. 보조수련 21. 체력이 부족해서 힘들어하는 수련생 22. 분위기를 UP시키는 좋은 방법 06. 수련 마무리 23. 수련을 마무리할 때 07. 기타 24. 부모상담 25. 차량운행 2부 코칭언어 관련 이론 01. 수련생 리더십 01. 성취목표 성향 02. 자기효능감 03. 자결성 04. 내적동기 05. 자기 존중감 02. 지도자 리더십 06. 팀 빌딩과 응집력 07. 행동조성(쉐이핑) 기법 08. 피드백 09. CET 모델 10. TARGET(동기유발 전략) 11. 강화와 처벌 03. 수련생과 지도자의 의사소통 12. 나 전달법 I-Message 13. 감정코칭 부록. 수련생 도장 생활규칙 참고문헌 및 도장 규칙 제공 저자약력 |
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코칭언어와 행동은 수련 참여자의 팀동료, 코치, 자신의 수련 종목에 대해 갖는 태도에 영향을 미친다. 대부분의 훌륭한 태권도 지도자들은 긍정적인 코칭언어를 사용하여 지도하고 있다. 하지만 태권도 수련 상황을 살펴보면 긍정적인 코칭언어보다는 수련생들의 감정, 정서, 인성 등이 무시되는 코칭언어도 자주 목격된다. 적절하지 못한 이러한 코칭언어 사용은 수련생의 잘못된 행동을 억제하기보다는 수련생들의 태권도 참여 의지를 떨어뜨리고 인성과 정서 발달에 부정적으로 작용한다.
적절하고 긍정적인 코칭언어를 사용한 지도자에게 교육을 받은 수련생들은 동료에 대한 호감, 태권도에 대한 흥미, 태권도 지도자 선호도, 팀 응집력 등이 높다. 특히 수련생의 나이가 어릴수록 긍정적이면서 격려 위주의 코칭언어 사용이 권장된다. 코칭언어는 수련생의 즉시적 행동변화를 목적으로 하지만, 지속적으로는 정서, 심리, 인성에까지 영향을 주게 된다. 지도자는 수련생의 행동, 정서, 인성을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있도록 교육적으로 효과가 입증된 코칭언어 사용습관을 길러야 한다. |