[ 제1부 이론편 ]

제1장 한국전토문화에 기초한 유아교육의 의의
1. 문화란 무엇인가
2. 전통이란 무엇인가
3. 정체성 있는 한국유아교육이란
4. 한국 전통문화에 기초한 유아교육의 의미
제2장 한국전통문화에 기초한 유아교육의 필요성
1. 우리나라 유아교육의 오늘의 모습
2. 한국전통문화에 기초한 유아교육의 필요성
3. 한국전통문화에 기초한 유아교육 실천의 어려움
제3장 한국전통문화의 특성과 현대유아교육
1. 한국전통문화의 일반적 특성
2. 한국전통문화의 유형과 현대유아교육
3. 한국 전통육아문화
제4장 우리나라 유아교육의 기초가 된 동서양의 교육사상
1. 고대 동서양의 교육사상
2. 중세 동서양의 교육사상
3. 동서양 교육사상의 대전환:르네상스
4. 근대 동서양의 교육사상
5. 현대 동서양의 교육사상
제5장 한국 전통유아교육사상의 현대적 의미
1. 유학사상과 현대유아교육
2. 노장사상과 현대유아교육
3. 불교사상과 현대유아교육
4. 동학사상과 현대유아교육
5. 무교사상과 현대유아교육
제6장 한국 전통심리학과 현대유아교육
1. 인생발달이론
2. 심론
3. 공부이론
제7장 한국전통문화에 기초한 유아교육과정 구성
1. 한국전통문화에 기초한 유아교육과정 모형
2. 한국전통사상의 세계관:사람간의 관계와 자연을 존중하는 세계관
3. 한국전통문화에 기초한 유아교육과정 구성

[ 제2부 실제편 ]

제8장 한국전통문화에 기초한 영아 교육과정 운영의 실제Ⅰ
1. 출생~1세 교육과정의 내용
2. 출생~1세 교육과정의 실례
제9장 한국전통문화에 기초한 영아 교육과정 운영의 실제Ⅱ
1. 2세 교육과정의 내용
2. 2세 교육과정의 실례
제10장 한국전통문화에 기초한 유아 교육과정 운영의 실제Ⅰ
1. 3~5세 프로그램의 내용
2. 3~5세 교육과정의 실례:예절
제11장 한국전통문화에 기초한 유아 교육과정 운영의 실제Ⅱ
1. 민화
2. 탈과 탈춤

참고문헌
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