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Disrupting Early Childhood Education Research
Imagining New Possibilities
Hardback, 1st Edition
Parnell, Will / Iorio, Jeanne Marie
Routledge
2016.01.08.
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책소개
목차
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Series Editor Introduction Nicola Yelland Foreword Peter Moss Chapter 1: Reaching Toward the Possible Jeanne Marie Iorio and Will Parnell Section 1: New Theoretical and Methodological Imaginings Chapter 2: Research as an ethic of welcome and relationship: Pedagogical documentation in Reggio Emilia, Italy Stefania Giamminuti Chapter 3: Theorizing what it means to be pedagogical in (the) early years (of) teaching Sandy Farquhar and Marek Tesar Chapter 4: Critiquing traditional colonial practices in teacher education: Interpreting normative practices through visual culture analyses Richard T. Johnson Chapter 5: Parents as Producers of Enduring Knowledge Through Inquiry Paige M. Bray and Erin M. Kenney Section 2: Democratizing the Research Process Chapter 6: (Re)imagining Participant Observation with Preschool Children Allison Sterling Henward Chapter 7: Words and Bodies: Reimagining Narrative Data in a Toddler Classroom Emmanuelle N. Fincham Chapter 8: "I am writing notes too": Rethinking children’s roles in ethnographic research Ysaaca D. Axelrod Section 3: Critical Issues in Early Childhood Research from New Perspectives Chapter 9: Current Playworld Research in Sweden: Rethinking the Role of Young Children and their Teachers in the Design and Execution of Early Childhood Research Beth Ferholt, Monica Nilsson, Anders Jansson and Karin Alnervik Chapter 10: Imagining children’s strengths as they start school Sue Dockett and Bob Perry Chapter 11: "To Have or not to Have" at School: Action Research on Early Childhood Education in Galicia (Spain). Concepcion Sanchez-Blanco Chapter 12: One Test is Not Enough: Getting to Really Know Your Students Sandra L Osorio List of Contributors Index |
품목정보
- 발행일
- 2016년 01월 08일
- 쪽수, 무게, 크기
- 204쪽 | 408g | 150*230mm
- ISBN13
- 9781138839106
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