동사란 사물의 동작 · 작용을 나타내는 품사로 아이들은 '두 단어 시기' 때부터 많이 사용합니다. 또 반대말의 경우 그 개념을 이해하기는 하지만 아직 언어로 표현해 내기는 이릅니다. 즉 단어의 의미를 이해하는 수용 언어와 아이가 밖으로 표출해 내는 표현 언어 사이의 차가 있는 것이지요. 아이가 잃어 버린 모자는 이곳저곳을 돌아다니면서 여러 동사를 가르쳐 주고 아울러 그 반대말도 뚜렷하게 보여 줍니다. 특히 정확하게 동작을 표현해 낸 그림과 장면을 ㅌ오해서 동사의 뜻과 반대말의 의미를 명확히 이해하도록 했습니다. 반대말 개념의 획득으로 표현 언어 능력의 확대는 물론 사고의 폭도 넓혀 줄 것입니다.

이렇게 활용하세요
1. 모자가 누구누구를 만났는지 그림을 넘겨 가며 이야기하게 해 보세요. 이 때 반대말들이 확연히 드러나도록 유도해 주세요. (예 : 개미들이 처음에는 모자 위를 기어 올라가네, 여기 이쪽 개미들도 올라가고 있을까? 등)
2. 다른 반대말들을 함께 찾아 보세요. 아이가 어려워할 때는 여러 가지 중에서 고를 수 있게 도와 주세요. (예 : 밤 - 낮, 크다 - 작다, 높다 - 낮다 등)
3. 모자를 잃어 버린 아기의 기분이 어땠을지 이야기하게 하세요. 혹시 물건을 잃어 버린 경우가 있었다면 그 때의 느낌을 떠올리게 해 주세요. 또 모자를 다시 찾은 후 어떤 기분일지 잃어 버린 상황과 비교해서 생각하게 해 보세요.
4. 모자를 가지고 또 어떻게 사용할 수 있을지 생각해 보게 하세요. (예 : 부채질을 한다. 곰 놀잇감을 태워 준다 등)

어휘수의 폭발적 증가를 보이는 이 시기의 아이들은 다른 사람의 입장에서 느끼고 생각하는 능력이 발달하지 않았기 때문에 자기 중심적인 언어를 사용합니다. 그래서 자기의 감정이나 욕구, 생각을 말로 종알종알 떠들지요. 이 때는 아이들의 말을 잘 들어 주고, 또 정확한 문장으로 대답해 주거나 자연스럽게 바른 단어로 말해 주는 것이 좋습니다. 또 글자에 대한 관심이 생기면서 여기저기 긁적거리며 낙서를 하기도 합니다. 따라서 글자를 익히도록 강요하기보다는 쉽게 접할 수 있는 단어부터 서서히 놀이와 함께 제시하는 것이 바람직합니다.

뽀삐시리즈 2단계의 특성

어휘력 향상을 위한 그림책은 아이들의 어휘력 확대를 위하여 반대말과 관계있는 말, 끝말 잇기, 가-하로 시작하는 낱말 등의 개념을 담고 있습니다. 특히 명확한 그림과 글자를 동시에 보여 주어 글자에 대한 호기심을 층족시키고자 기획되었습니다. 또 바른 언어적 경험을 주고자 각 권마다 여러 가지 상황을 유아어가 아닌 정확한 문장으로 묘사하고 있습니다. 아이들은 재미있는 이야기를 읽으면서 다양한 어휘들을 습득하고 글자에 자연스럽게 접근함은 물론 적절한 언어 표현 기술을 익히게 될 것입니다.

1. 3~5세 아이들의 발달 특성에 맞춘 구성
두 돌이 지난 아이들은 예전보다 더욱 왕성한 호기심으로 주위를 탐색하고 사물의 이름이나 장소, 사건에 대해 관심을 갖는다. 이러한 아이들의 발달 특성에 맞추고, 뽀삐시리즈 1단계의 맥을 이은 뽀삐시리즈 2단계는 '제6차 유치원 교육과정'을 이론적인 토대로 삼았다. 더욱이 1단계에 나왔던 기초 개념들을 강화하고, 좀더 어려운 상위 개념들을 아이들 주변 이야기를 소재로 동화 형식으로 묶어 쉽게 익히도록 했다.

2. 놀잇감에서 교육의 매체로
그림책을 하나의 놀잇감으로 생각해 던지거나 세워서 가지고 놀거나 혹은 재미있는 이야기책으로만 여기는 것에서 탈피하여 이야기를 읽으며 그 속에 녹아 있는 교육적 개념들을 습득하도록 했다. 흥미로운 이야기를 엄마와 함께 혹은 아이 스스로가 읽으면서 자연스럽게 개념에 접근하도록 하여 처음으로 만나는 교육적 매체의 역할을 하도록 기획되었다.

3. 흥미로운 소재와 독특한 그림으로 엮은 재미있는 이야기
이 시기 아이들이 많은 관심을 가지는 또래 관계와 특별한 날 등을 소재로 삼아 아이들의 흥미를 불러일으키도록 했다. 관심이 많은 분야에 대한 정보는 교육적 효과를 줄 수 없다는 점에 근거하여 학습 동기를 유발할 수 있는 신기하고 재미있는 이야기로 구성했다. 또 각 권마다 다른 화가들을 선정하여 아이들이 다양한 그림기법을 접할 수 있도록 엮었다.

4. 부모들을 위한 활용 방법의 소개
각 권마다 아이와 함께 그림책을 읽으면서 부모가 할 수 있는 활용 방법을 소개함으로써 아이 내부에 있는 다양한 잠재력을 이끌어 내고 부모와의 상호작용을 통한 학습의 극대화를 꾀하고자 했다.