간행사
머리말

Ⅰ. 이중언어 사용 아동 학습자의 한국어 습득 원리와 교육 현장
서문
1. 아동 학습자는 어떤 과정을 통해 한국어를 배우는가
들어가기
엄마, 오늘 pretty 하네. You look great!
이중언어 사용 아동들은 어떻게 언어를 습득하는 것인가
아동들은 모방을 통해 언어를 습득하는가
성인 학습자는 왜 아동 학습자처럼 유창한 이중언어를 구사하기가 어려운 것인가
한국어와 영어를 이중언어로 사용하는 아동들에게 언어습득 시기는 어떤 영향을 미치는 것인가
아동기 때의 한국어 교육은 매우 중요하다
한국어와 영어, 두 언어의 어휘를 동시에 습득하는 것이 가능할까
언어전환은 자연스러운 현상이다
...

2. 한국어를 배우는 아동 학습자의 교실 수업은 어떻게 진행되고 있는가
들어가기
해외에서 주말 한글학교란 어떤 곳인가
주말 한글학교에서는 수업이 어떻게 진행되고 있는가
주말 한글학교에서 한국어와 영어가 어느 정도 비율로 사용될까
전문 지식을 갖춘 한글학교 교사가 필요하다
...

Ⅱ. 성인 외국인 학습자의 한국어 습득 원리와 교육 현장
서문
1. 성인 학습자는 어떤 과정을 통해 한국어를 배우는가
들어가기
의미 중심의 유의미한 학습 활동이 중요하다
아동 학습자와 성인 학습자는 정보 처리 과정 자체가 다르다
연습과 반복 활동을 중요시한다
모든 것은 학습자 마음 속에 들어 있다
...

2. 한국어를 배우는 성인 학습자의 교실 수업은 어떻게 진행되고 있는가
들어가기
학습자 유형이란 무엇인가
성찰형 학습자와 충동형 학습자
시각형, 청각형, 운동감각형, 촉각형 학습자
집단형과 개인형 학습자
...

미주설명
참고문헌
찾아보기