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활용 100% 거저먹는 심리비법 3
자녀교육 편
황정연
시그마북스 2007.08.10.
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책소개

목차

제1부 큰 그림
No. 01 아이들의 생각
No. 02 아이에게 뭐라고 얘기해야 하지?
No. 03 천사? 아니면 악마?
No. 04 눈부신 고교 시절
No. 05 착한 일에는 보상을
No. 06 목소리를 높이자
No. 07 텔레비전이냐 아니냐?
No. 08 매를 아끼면?
No. 09 권위를 내세울 때
No. 10 자부심 = 능력 ÷ 희망사항

제2부 세밀한 부분
No. 11 서두르지 말자
No. 12 3미터 법칙
No. 13 욕쟁이 길들이기
No. 14 힘들게 번 돈
No. 15 산타 할아버지께
No. 16 목록 만들고 두 번 확인하기
No. 17 분실물 보관소
No. 18 냄새 남기기
No. 19 꼭 붙어 있으렴, 얘야.
No. 20 당신의 아이가 어디 있는지 아십니까?
No. 21 불이야!

제3부 신체
No. 22 넘겨짚기
No. 23 왼손잡이라도 괜찮아
No. 24 응급처치가 우선
No. 25 병원 공포증 없애기
No. 26 로큰롤
No. 27 다른 시간 속의 십대
No. 28 뽀송뽀송한 침대보를 위해
No. 29 즐거운 조준
No. 30 청결한 습관
No. 31 십대의 향기
No. 32 채소를 먹자
No. 33 단호한 거절

제4부 두뇌
No. 34 동화 속 친구들
No. 35 읽기, 쓰기, 계산, 그리고 리탈린
No. 36 노력이라는 비교우위
No. 37 도움의 손
No. 38 타고난 재능? 아니면 저주?
No. 39 최고의 코치
No. 40 머리가 좋아지는 장난감
No. 41 박수! 박수!
No. 42 나의 가장 친한 친구, 도서관 사서
No. 43 마음의 눈
No. 44 벽에 한 낙서
No. 45 큰 바늘은, 작은 바늘은
No. 46 할 수 있어!
No. 47 해냈어!

제5부 마음
No. 48 이건 읽지 마
No. 49 노후안정?
No. 50 사내자식이 울면 쓰나
No. 51 잘 가, 꿈속 괴물
No. 52 엄마한테 뽀뽀해요
No. 53 진짜 사랑의 힘
No. 54 친숙한 첫 만남
No. 55 부모가 아플 때
No. 56 올해의 목표는?
No. 57 아이의 기념일
No. 58 맨땅에 헤딩
No. 59 사랑한다, 사랑한다, 사랑한다
No. 60 가장 큰 영향

저자 소개 1

1976년 충남 부여에서 태어났다. 1995년 한국외국어대학교 이태리어과를 졸업하고 파키스탄 대사관에서 영사 보조관으로 근무했다. 현재 전문 변역가로 활동하고 있다. 역서로 《붉은 중국의 공포 파룬궁》《아이아코카》《우리에게 필요한 12시간》《돌하우스 머더스》《내 치즈는 내가 옮긴다》《Nordstorm Way》등이 있다.

황정연의 다른 상품

저자 : 페리 버핑턴
언론과 방송에서도 활발한 활동을 하는 심리학자이자 저술가이며 교육자다. 그의 “거저먹는 심리비법”은 <유니버설프레스 신디케이트>의 신문 칼럼과 온라인 서비스에 게재되었으며, 창조력, 리더십, 카리스마 등을 주제로 한 버핑턴의 세미나는 국제적으로 인정받고 있다. 버핑턴 박사는 『활용 100% 거저먹는 심리비법』, 『고문서상의 애틀랜타대륙』, 『적정한 시기, 적정한 장소, 적정한 조치, 바로 지금』, 『당신의 행동이 보인다』 등 여러 책을 비롯해 수백 건의 기사를 썼다.

품목정보

발행일
2007년 08월 10일
쪽수, 무게, 크기
224쪽 | 152*195*20mm
ISBN13
9788984452886

책 속으로

아이가 어디서 그렇게 부정적인 태도를 배웠는지 알고 싶다면 거울을 한번 들여다보는 것이 좋을 것이다. 어디서 그렇게 긍정적인 태도를 배웠는지 알고 싶을 때에도 거울을 들여다보면 답을 찾을 수 있을 것이다. 아이의 부정적이고 긍정적인 면면 모두에 부모인 당신의 영향이 가장 컸을 것이다.
아이가 모든 일을 긍정적으로 바라보는 사람으로 자라기를 바란다면, 당신이 먼저 긍정적인 태도로 아이를 대해야 한다.
아이에게 어떤 말을 하느냐는 중요하다. 그러나 어떤 말을 하지 않느냐가 훨씬 중요하다.
아이에게 이런 말을 한 적이 있는지 생각해보자.

“여기 우유, 엎지르면 안 돼.”
“문 쾅 닫으면 안 돼.”
“공부 열심히 해. 시험에 떨어지면 안 돼.”

이렇게 말한 다음에는 꼭 유리컵이 엎질러지고 문이 쾅하고 세게 닫히고, 시험에 떨어졌을 것이다.
아이는 당신의 말을 행동으로 옮기기 전에 먼저 머리로 처리한다. 처리를 위해 아이는 당신이 제시한 것을 시각화할 수밖에 없다. 부정적인 결과까지 말이다. 엎질러진 우유가 보이고 세게 닫힌 문을 보고 시험에 떨어진 것을 본 아이가 내는 결과는 시각화된 대로 나타날 확률이 크다.

--- p. 179

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