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책소개
목차
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1 무엇이 영재성이고 무엇이 아닌가?
2 절대적 능력과 상대적 능력의 차이 3 빌리지도 않은 돈의 이자를 갚지 마라 4 학교가 지루한 영재 아이들 5 조금 부족한 것에 감사하라 6 영재에 대한 오해와 편견 7 현재를 이해하기 위해 과거를 활용하라 8 꿈은 연필로 쓰세요 9 세상과 더불어 행복하게 살기 10 인생은 누가 결승점에 가장 빨리 도착하는지를 겨루는 경주가 아니다 |
저자 소개
저자 : 제임스 딜라일 (James R. Delisle)
중고등학교 영재교육 교사, 카운슬러, 오하이오 주의 켄트 주립대학 교수로서 30년 동안 영재교육 분야에서 활동을 하였으며, 실제로 그 자신이 영재 아이의 부모이기도 했다. 영재교육 및 영재 부모교육에 관한 열네 권의 저서와 200편이 넘는 논문을 발표하는 등 왕성한 학술활동을 펼쳐온 그는 영재교육에 대한 전통적 신념에 의문을 제기하면서 논쟁의 여지가 많은 문제들을 거리낌 없이 공론화하는 등 미국 영재교육 분야에 큰 변화의 바람을 불러일으킨 학자로 평가된다.
역자 : 이신동
고려대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 동대학교 대학원에서 교육심리학으로 석사학위, 박사학위를 취득하였다. 미국 Stanford University에서 post-doc 과정을 이수하였으며, Purdue University 영재교육연구소(GERI)에서 연구교수를 역임하였다. 현재 한국영재교육학회 부회장 및 순천향 대학교 영재교육원 원장으로 활동 중이다. 역서로 『영재교육의 이론과 방법』, 『창의성의 이해』, 『다중지능과 교수-학습』, 『유아 영재교육의 이해』, 『인지학습과 문제해결』 등이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2007년 11월 15일
- 쪽수, 무게, 크기
- 248쪽 | 454g | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788984453067
책 속으로
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어떤 경우에라도 명심해야 할 것은 영재성이 결코 학교 성적을 잘 받게 해주지는 않는다는 것이다. 어른들이 이미 정해놓은 인위적인 수행 기준에 의해 증명이 될 때에만 아이를 영재라고 인정하는 것은 지금 당장 눈에 보이는 통증이 있을 때에만 병이 있다고 진단하는 것과 똑같다. 부모는 아이를 낳아 양육했기 때문에 아이의 소중한 자질을 잘 알고 있지만 대부분의 선생님들은 그렇지 못하다. 설령 몇 년 동안 아이와 함게 시간을 보낸 선생님이라도 아이의 한 부분만을 볼 수밖에 없다. 짧은 시간 동안 아이를 관찰한 선생님이 아이의 모든 것을 다 안다고 하기는 어렵다. 아이의 우수한 성적표보다는 보이지 않는 타고난 영재성을 인식하는 것이 중요하다. 그러므로 아이의 영재성에 관해서는 부모의 장기적인 견해와 느낌이 훨씬 정확할 수 있다. 그리고 무엇보다도 중요한 것은 이런 아이는 이 사회 속에서 부모 외에는 이해받을 곳이 그리 많지 않다는 사실이다.
--- 본문 중에서 |
