모든 학생들은 학습주기에서 자신이 가장 편안하게 느끼는 영역, 또는 자신이 가장 큰 성과를 낼 수 있는 영역이 있을 것이다. 사람마다 학습주기에서 자신이 선호하는 영역이 다르지만 어떤 학생이든 학습주기에서 네 단계 모두를 거쳐야 한다.
1. 창의적인 학습자는 ‘내가 왜 이걸 알아야 하지?’라는 질문에 답을 찾도록 도와준다. 그들은 자신의 생활 경험을 다른 사람들에게 이야기하는 것을 좋아한다. 창의적인 학습자가 없다면 다른 학생들이 이제 배울 내용이 자신에게 어떤 의미가 있는지 이해하지 못할 수 있다.
2. 분석적인 학습자는 ‘성경에는 내 필요에 대해 뭐라고 쓰여 있지?’라는 질문에 답을 찾도록 도와준다. 그들은 새로운 사실과 개념에 대해 배우는 것을 좋아한다. 분석적인 학습자가 없다면 다른 학생들은 성경을 이성적으로 이해하지 못할 수도 있다.
3. 상식적인 학습자는 ‘성경의 내용이 실제 생활과 어떤 관련이 있지?’라는 질문에 답을 찾도록 도와준다. 그들은 실험하기를 좋아한다. 상식적인 학습자가 없다면 다른 학생들은 성경적 가치가 현실에 어떻게 적용되는지 실험해 보지 못할 수 있다.
4. 역동적인 학습자는 ‘그럼 이제 배운 내용을 어떻게 사용할 수 있지?’라는 질문에 대한 답을 찾도록 도와준다. 그들은 믿음을 행동으로 옮기는 창의적인 방법을 찾는 것을 좋아한다. 역동적인 학습자가 없다면 다른 학생들은 ‘실용적인’ 믿음을 찾지 못할 수도 있다.
-1부 학습유형 제대로 이해하기 중에서

부모들은 자신과 자녀의 차이, 자녀의 강점을 받아들이는 데 어려움을 겪곤 한다. 기계를 좋아하는 아버지가 어떻게 책벌레인 아들을 이해할 수 있겠는가? 조용하고 세련된 어머니가 어떻게 관심을 받고 싶어하는, 자유분방한 딸을 완전히 이해할 수 있겠는가? 하지만 성공적인 아동, 가족 발달을 위해서는 수용하는 자세가 필수적이다.
-3부 학습유형과 커리큘럼 중에서