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책소개
목차
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1. 말글교육의 현단계
말글의 본질과 한말글 가르침 분야별로 본 말글 교육의 실태 2. 읽기 교육의 목적과 방법 올바른 읽기 교육을 위한 연구 고교 신입생의 독서 실태와 지도 방법 독서지도와 평가 방법 문제 해결 과정으로서의 글 읽기 일기 강좌를 통한 고교 학습 개선 방안 3. 글쓰기와 문학 교육 좋은 글을 쓰기 위해 글쓰기의 차례와 글 다듬기 외국말 배움과 글쓰기의 비틀림 겨레얼을 살리는 문학 교육 4. 말글 이해와 말글 운동 말글 계획과 말글 정책 훈민정음 이전의 글자살이 훈민정음 창제와 목적 한글 맞춤법의 역사 근대화 과정의 글자살이와 비틀림 민족해방과 우리 말글 운동 언어와 정치 5. 말글 가르침의 여러 문제 교육 평가와 주관적 평가의 배제 필요성 논술형 고사의 평가 시안 독서와 지식과의 관계 실험평가에 나타난 비문법적 표현 교과서에 나타난 비문법적 표현 6. 말하기 교육의 실제 말을 어떻게 볼 것인가 의사 전달과 효과적인 말하기 열린 말하기를 위한 조건 신문 읽기와 `말할 거리`만들기 발표와 토의 |
저자 소개 1
단국대학교 교육대학원 교육학과 부교수. 일본연구소장. HK+ 사업 책임자.≪일제 강점기 교과서 정책과 조선어과 교과서≫, ≪우리말 연구와 문법교육의 역사≫ 외 다수의 논저가 있음
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품목정보
- 발행일
- 1996년 06월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 288쪽 | 크기확인중
- ISBN13
- 9788978780155
책 속으로
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말글은 그 말글을 쓰는 사람들의 얼을 담고 있다. 물론 말글의 본질은 의사 전달의 도구로 이해되기도 하고 사회적인 성격으로 말미암아 말글 공동체의
약속으로 이해되기도 한다. 그러나 말글살이는 사람살이와 뗄래야 뗄 수 없으며 사람살이가 말글살이에 끊임없이 기대 있으므로 말글살이는 곧 사람살이라 할 수 있을 것이다. 말글을 어떻게 이해할 것인가라는 문제는 여러가지 관점에서 다루어져 왔다. 그러나 아직까지도 말글의 본질과 이에 따른 말글 가르침의 나아갈 길은 제 자리를 찾은 것으로 보이지는 않는다. 더욱이 우리 말글은 우리의 문화, 역사 속에서 우리의 얼을 나타내고 있어야 하는데 한자말이나 외국말 혹은 계급말이나 남북 말글의 달라짐 따위의 큰 문제를 안고 있다. -- pp. 7 |
