머리말 _ 3

제1장 교육사회학의 기초 13
제1절 교육사회학의 개념 _ 15
제2절 교육사회학의 발달과정 _ 18
가. 역사적 태동과정 _ 18
나. 교육사회학의 주요 학자들 _ 24

제2장 교육사회학 접근 이론 33
제1절 기능이론 _ 35
가. 등장배경 _ 35
나. 기본전제 _ 35
다. 교육에 관한 관점 _ 37
라. 기능이론 관련 주요학자들 _ 39
마. 기능이론의 범주 _ 47
제2절 사회화와 선발·시험 _ 56
가. 사회화 _ 56
나. 교육선발과 시험 _ 57
제3절 갈등이론 _ 62
가. 등장배경 _ 62
나. 기본전제 _ 63
다. 갈등이론의 범주 _ 65
라. 교육을 보는 관점 _ 85
마. 학교를 보는 관점 _ 86
바. 비판점 _ 88
사. 갈등이론을 대변하는 대표 저서 _ 92
제4절 신교육사회학 _ 96
가. 등장배경 _ 96
나. 주요관점 _ 104
다. 신교육사회학자 _ 112
라. 신교육사회학 이론의 범주 _ 113
마. 교실사회학 _ 130

제3장 교육평등론 145
제1절 교육평등관의 발달 _ 147
가. 콜맨의 교육평등관 _ 147
나. 후센의 교육평등관 _ 148
다. 스미스와 오를로스키의 교육평등관 분류 _ 148
라. 존 롤스의 정의론 _ 149
마. 정의를 실현하는 원칙 _ 158
바. 교육평등관 분류 _ 159
사. 국가별 빈곤퇴치 프로그램 _ 163
아. 교육평등과 사회평등과의 관계 _ 166
제2절 교육기회 측정지표 _ 167
가. 취학률 _ 167
나. 진학률 _ 168
다. 교육선발지수 _ 168
라. 탈락률 _ 168
마. 지니계수 _ 168
제3절 교육격차 인과론 _ 171
가. 지능결핍론 _ 171
나. 문화환경결핍론 _ 172
다. 교사결핍론 _ 173
라. 학급문화와 학교풍토 _ 177
제4절 엘리트주의와 평등주의 _ 182
제5절 교육선발과 배치 _ 184

제4장 문화와 사회화 191
제1절 문화의 특징 _ 193
제2절 문화기대와 문화변동 _ 196
제3절 문화지체와 문화실조 _ 201
제4절 사회화 _ 203
제5절 사회변화와 사회통제 _ 210
제6절 지위와 역할 및 아노미 _ 215
가. 사회적 지위와 역할 _ 215
나. 아노미 _ 218

제5장 사회집단/사회계층/사회자본과 교육 227
제1절 동료집단 _ 229
제2절 집단 유형 _ 230
제3절 사회계층 _ 233
제4절 사회계층의 분류 방법 _ 235
제5절 사회계층 이동 _ 241
제6절 사회자본 _ 245
가. 네트워크 형성의 필요성 _ 250
나. 사회자본으로서의 사이버 공간 _ 252
다. 사회자본으로서의 사회관계망 _ 254

제6장 청소년 문화/비행/자살 267
제1절 청소년의 개념과 특성 _ 269
가. 청소년의 개념 _ 269
나. 청소년의 발달과업 _ 269
다. 청소년의 발달 특성 _ 270
제2절 청소년 문화 _ 270
가. 청소년 문화의 개념 _ 270
나. 문화의 일반적 특징 _ 271
다. 청소년 문화의 유형 _ 272
라. 청소년 문화의 문제점 _ 274
제3절 청소년 비행이론 _ 276
가. 청소년 비행의 개념 _ 276
나. 청소년 비행이론 _ 277
제4절 청소년 자살 _ 292
가. 자살의 동기 _ 292
나. 자살의 유형 _ 294
다. 청소년 자살에 대한 예방대책 _ 297

제7장 학교와 사회 301
제1절 사회체제 _ 303
제2절 학교의 사회적 기능 _ 305
제3절 학교풍토 _ 306
제4절 지역사회와 교육 _ 309
가. 지역사회 _ 309
나. 지역사회학교 _ 311
제5절 다문화 교육 _ 314
가. 다문화 가정 _ 314
나. 다문화 교육 _ 316
다. 다문화 교육 모델 _ 320
제6절 평생교육 _ 322
가. 평생교육의 의미 _ 322
나. 평생교육의 필요성 _ 323
다. 평생교육의 발달과정 _ 324
라. 평생교육의 특성 _ 328
제7절 학교의 유형 _ 333
가. 자유학교(대안학교) _ 333
나. 홈스쿨링 _ 334
다. 고등학교(일반고, 특수목적고, 특성화고, 자율고) _ 337

제8장 정보사회와 교육 341
제1절 정보화의 특징 _ 347
가. 정보화의 특징 _ 347
나. 정보화의 사회적 변화 _ 352
다. 정보화의 효과 _ 354
라. 정보사회의 전개와 발전 _ 354
제2절 정보사회를 보는 관점 _ 355
가. 기술공학적 관점 _ 355
나. 경제학적 관점 _ 356
다. 사회학적 관점 _ 357
라. 문화적 관점 _ 360
제3절 정보사회의 교육 _ 361
제4절 정보사회에서 교사의 역할 _ 367
가. 수업에 대한 접근 인식 _ 367
나. 탐구과정(process)을 강조하는 능력 _ 370
다. 교과영역에 대한 웹 기반 활용 능력 _ 371
라. 논리적 사고력과 비판정신 강화 능력 _ 371
마. 교육적 감수성을 갖춘 대처능력 _ 372
바. 인성교육 강화 능력 _ 373
제5절 감성사회의 도래 _ 374

참고문헌 _ 383
찾아보기 _ 407