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중학생 필독 시
김혜니 편저
타임기획 2008.08.01.
베스트
청소년 문학 top100 2주
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중학생 필독 문학시리즈

책소개

목차

1908-1945년
최남선 _해에게서 소년에게
변영로 _논개
김소월 _진달래꽃
김소월 _가는 길
김소월 _바라건대는 우리에게 우리의 보습 대일 땅이 있었다면
한용운 _나룻배와 행인
한용운 _님의 침묵
한용운 _알 수 없어요
이상화 _빼앗긴 들에도 봄은 오는가
정지용 _향수
정지용 _호수
박용철 _떠나가는 배
김영랑 _돌담에 속삭이는 햇발
유치환 _깃발
함형수 _해바라기의 비명
백석 _여승
김동명 _파초
이용악 _낡은 집
이용악 _두만강 너 우리의 강아
김광균 _데생
김상옥 _봉선화
이병기 _난초
서정주 _자화상
김기림 _바다와 나비
조지훈 _승무
이육사 _청포도
오장환 _고향 앞에서

1945-1950년대
이육사 _광야
박목월 _나그네
박두진 _해
박두진 _청산도
서정주 _국화옆에서
유치환 _바위
윤동주 _자화상
윤동주 _서시
심 훈 _그 날이 오면
한하운 _전라도 길
조지훈 _낙화
김춘수 _꽃
김종길 _성탄제
이수복 _봄비
이형기 _낙화
황동규 _즐거운 편지

1960-1970년대
박재삼 _울음이 타는 가을 강
박재삼 _추억에서
박목월 _가정
서정주 _동천
신동엽 _껍데기는 가라
신동엽 _봄은
신경림 _농무
강은교 _우리가 물이 되어
이성부 _벼
김현승 _지각
정희성 _저문강에 삽을 씻고
정호승 _슬픔이 기쁨에게
천상병 _귀천

1980년 이후
조태일 _국토서시
문병란 _직녀에게
곽재구 _사평역에서
곽재구 _칠석날
박노해 _노동의 새벽
신석초 _삼각산 밑에서
도종환 _접시꽃 당신
도종환 _어떤 마을
정일근 _바다가 보이는 교실
김초혜 _어머니
장정일 _라디오와 같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면
신경림 _동해바다
기형도 _엄마 걱정
정현종 _모든 순간이 꽃봉오리인 것을
안도현 _운동장에서
안도현 _우리가 눈발이라면
정희성 _한 그리움이 다른 그리움에게
황동규 _귀뚜라미
김지하 _새봄
나희덕 _배추의 마음
이해인 _꽃씨를 닮은 마침표처럼
이해인 _너
복효근 _토란잎에 궁그는 물방울같이는
양정자 _가을 소녀들
정호승 _내가 사랑하는 사람
유재영 _둑방길
윤정순 _이모

저자 소개 1

편저김혜니

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이화여대 국어국문학과 및 동 대학원 졸업(문학박사)을 졸업하고 국제대학 영상문예과 교수로 재직 중이다. 저서로『한국 근대시문학사 연구』, 『한국 현대시문학사 연구』,『내제적 문학 비평의 이론과 실제』,『외제적 문학 비평의 이론과 실제』,『다시 보는 현대시론』, 『중학생이 꼭 읽어야 할 시』, 『중학생이 꼭 읽어야 할 소설(전 4권)』, 『김혜니 교수 에센스 세계문학』등과 문학사 연구 도서 및 청소년 도서 다수가 있다. 제 7차 교육과정 고등학교 교과서 『문학』을 집필하기도 하였다.

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품목정보

발행일
2008년 08월 01일
쪽수, 무게, 크기
319쪽 | 616g | 182*257*30mm
ISBN13
9788960010475

출판사 리뷰

중학생이 되어 새롭게 만나는 우리의 시!
빠르고 쉽게 감상하기

우리나라 시의 이해와 감상


- 중학생이 꼭 읽어 두어야 할 주요 시 작품들을 엄선하여 수록하였습니다.
- 작품을 읽기 전에 [감상 포인트]를 통해 핵심 내용을 요약해 두었습니다.
- 작품 속의 어려운 어휘나 시구들은 별도로 설명하여 작품에 대한 이해를 도왔습니다.
- [작품의 이해와 감상]을 통해 전체 내용을 다시 정리해 볼 수 있도록 하였습니다.
- [학습 활동]을 통해 각 작품에 대한 평가 문항을 제시하여 교과 학습과 논술 학습에 도
움이 되도록 하였습니다.
- [더 알아보기]에서는 작품의 이해에 깊이를 더하는 보충자료를 제시해 두었습니다.

* 구성과 특징 (세부내용)

[감상 포인트]
각각의 시 작품을 감상하기 전에 작가가 독자들에게 전달하고자 하는 핵심 내용을 미리 분석하여 제시해 줌으로써 작품의 맥락을 쉽고 빠르게 이해하는데 도움이 되도록 하였습니다.

[어휘와 시구풀이]
각 작품의 원문 옆에 낱말 풀이의 공간을 따로 두어 작품 속의 어려운 어휘나 시구들을 쉽게 설명해 두었습니다. 단어풀이, 시구풀이, 이미지 자료 활용 등을 통하여 작품의 내용을 보다 정확하고 빠르게 이해할 수 있도록 하였습니다.

[작품 해설과 독서 토론]
작품을 모두 읽은 다음 전체 내용을 다시 정리해 볼 수 있도록 하였습니다. 여기에는 핵심정리 및 작품의 이해와 감상 등을 수록하여 작품에 대한 더욱 심도 있는 학습이 가능하도록 하였습니다.
[한눈에 보기]
작품의 내용을 그림 형식으로 도식화하여 한눈에 기억할 수 있도록 하였습니다. 작품의 핵심 내용을 간단히 정리하여 보여줌으로써 내용에 대한 심층적인 이해에 도움을 주고 오래 기억에 남을 수 있도록 하였습니다.

[학습 활동]
언어 영역 시험 및 논술 시험 등의 교과 학습과 연계될 수 있도록 각 작품에 대한 문제를 출제하고 그 답안을 제시하여 직접 학습이 가능하도록 하였습니다.

[더 알아보기]
작품에 대한 추가 자료를 별도의 공간을 통해 제시해 두었습니다. 작가의 경향이나 작품의 배경 등과 관련된 부가 정보를 통해 작품에 대한 폭넓은 이해와 감상에 도움이 되게 하였습니다.

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