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책소개
목차
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머리말
서설 1. 서론 2. 문학교육과 독서교육의 통합을 위한 탐색 3. 문학 읽기 중심의 독서학습 모형의 설계 4. 문학 읽기 중심의 독서학습 프로그램의 개발 및 지도 방안 5. 결론 참고문헌 부록/ 스스로 꿈과 생각을 키우는 독서학습장「나는 독서여행가」 |
저자 소개
저자 : 허덕희
1959년 제주도 서귀포에서 태어나 제주교육대학과 한국방송통신대학교 국어국문학과를 졸업했으며, 한국교원대학교 교육대학원에서 교육한 석사를 받았다. 화북초등학교ㆍ제주북초등학교ㆍ위미초등학교ㆍ서귀포초등학교ㆍ효돈초등학교ㆍ서귀북초등학교에서 근무했으며, 서귀포학생문화원ㆍ서귀포시립도서관ㆍ송악도서관 독서교실ㆍ자녀와 함께 하는 도서관학교 지도 강사ㆍ서귀포 YWCA 독서지도사 전문강사로 활동했다. 현재는 서귀포초등학교에서 재직하면서 서귀포초등국어교와교육연구회회장ㆍ전국독서새물결모임 부회장으로 활동하고 있다.
관련 분류
품목정보
- 발행일
- 2002년 10월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 297쪽 | 690g | 190*257*20mm
- ISBN13
- 9788987944234
책 속으로
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독서학습과 관련지을 수 있는 학습 내용 요소를 추출하고, 그에 따른 독서학습 프로그램을 구안하여 적용할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 기존의 독서 전략을 토대로 하되, 학생들의 흥미와 수준을 고려하여 수정과 보완이 필요하다.
위에서 구안된 다양한 독서학습 프로그램을 적용할 수 있는 국어과 교수-학습과정안을 작성하여야 한다. 학습자의 반응을 능동적으로 불러일으킬 수 있도록 읽기 전 활동, 읽기 중 활동, 읽기 후 활동으로 교수-학습이 전개되게끔 독서학습을 통합적으로 프로그램화하여야 한다. 또한 독서학습지를 개발하는 것이 필수적인 일이다. 되도록 독서학습지는 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 활동이 모두 표현될 수 있게끔 개발되어야 한다. --- p.105 |
