미국 일리노이주립대학교 심리학과의 저명한 교수로서 30년 이상 학부와 대학원에서 인간 발달을 강의해 왔다. 그녀는 버클리대학교에서 학사 학위를, 시카고대학교에서 아동 발달과 교육심리로 석사와 박사 학위를 받았다. 또한 코넬대학교, UCLA, 스탠포드대학교, 사우스오스트레일리아대학교의 방문 연구원을 지냈다. Berk는 아동 발달에 대한 학교 환경의 영향, 개인적 언어 발달, 그리고 최근에는 가장놀이가 발달에 미치는 영향에 대한 연구들을 다수 출판하였다. 그녀의 연구는 미국 교육부와 미국 아동건강과 인간발달기관(NICHHD)의 지원을 받아 이루어졌다. 주요 저서로는 『Private Speech : From Social Interaction to Self-Regulation』, 『Scaffolding Children’s Learning : Vygotsky and Early Childhood Education』, 『Landscapes of Development : An Anthology of Readings』 등이 있다. 그녀는 이 책 외에도 『Child Development』와 『Infants, Children, and Adolescents』 같은 베스트셀러 교재를 저술했으며, 아동 문제와 관련된 운동에 적극적으로 참여하고 있다. 지역사회 활동뿐만 아니라, 비영리 단체로 미국 전역에 걸쳐 수천 명의 저소득 취학 전 아동에게 대학생들이 교사가 되어 조기 글자 교육을 하는 Jumpstart 이사회의 회원이기도 하다.

이옥경
서울대학교 심리학과 학사
서울대학교 대학원 심리학과 석사
미국 워싱턴대학교 대학원 심리학과 박사
현재 성신여자대학교 심리학과 교수

박영신
이화여자대학교 교육심리학과 학사
이화여자대학교 대학원 교육심리학과 석사
미국 퍼듀대학교 대학원 심리학과 박사
현재 경북대학교 심리학과 교수

이현진
한국외국어대학교 일본어과 학사
서울대학교 대학원 심리학과 석사
미국 캘리포니아대학교(어빈) 대학원 박사
현재 영남대학교 유아교육과 교수

김혜리
이화여자대학교 영어영문학과 학사
서울대학교 대학원 심리학과 석사
미국 브라운대학교 대학원 심리학과 박사
현재 충북대학교 심리학과 교수

정윤경
서울대학교 심리학과 학사
서울대학교 대학원 심리학과 석사
미국 시카고대학교 대학원 심리학과 박사
현재 가톨릭대학교 심리학과 교수

김민희
서울대학교 심리학과 학사
서울대학교 대학원 심리학과 석사
서울대학교 대학원 심리학과 박사