이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
|
서론
1. 미술활동의 목적 2. 발달장애아동(특수아동)의 정의 3. 발달장애의 임상적 특성 4. 책의 구성 5. 수업 진행 요령 6. 미술실의 구성 7. 재료 사용 및 보관 봄 1. 자동기술법으로 그리기 2. 평면이 입체로 변했네! 3. 느림보 달팽이 4. ?내 친구 점?선?면 5. 사각사각 가위놀이 6. 말고 구부리고, 종이 조형물 7. 내 친구 모습은 8. 내 친구 모빌 만들기 9. 꽃으로 만드는 봄 왕관 10. 꼭꼭 숨어라, 땅속의 씨 11. 계란 화분 12. 날으는 무당벌레 13. 애벌레가 곤충이 되었네! 14. 환경판 만들기 15. 관절인형 만들기 16. 수리수리 관절인형 마술 수첩 17. 박스 종이를 이용한 우리 부모님 얼굴 18. 카네이션에서 향기가 19. 예쁜 행동 티켓 지갑 20. 조개 카드 21. 구슬 팔찌와 선물상자 22. OHP 필름 위에 내 얼굴 여름 23. 오징어 뱃속은? 24. 동물 모양 지판화 25. 색 접시에 점토 동물 26. 석고 속에 공룡 화석 27. 서류봉투 사자 가면 28. 팔딱팔딱 움직이는 꽃게 29. 빨래집게 박쥐 모빌 30. 여러 연장의 쓰임새 31. 연장들의 모양을 찾아라! 32. 가전제품 속이 궁금해? 33. 기계부품으로 만드는 촉각놀이판 34. 고무 동력배 35. 유리 꽃병 36. 빨대 비행기 37. 내가 만든 로봇 38. 움직이는 로봇 팔 39. 움직이는 진동 로봇 40. 나비 데칼코마니 41. 시원한 나비 부채 42. 시원한 비치백 43. 스프링 팔찌 44. 비닐 정리 걸이 45. 지끈 유리병 46. 나뭇잎 왕관 47. 우유팩 연필꽂이 가을 48. 교통안전 표지판 49. 우리 동네 가게 50. 우리 동네에 놀러 오세요! 51. 돈 먹는 돼지 저금통 52. 곡식 탬버린 53. 거울 꾸미기 54. 새 모이통 만들기 55. 색 접시 새 비행기 56. 종이상자 소리통 57. 미니쿠션 벽걸이 58. 미니쿠션 모빌 59. 나뭇잎 모빌 60. 하트 포푸리 모빌 61. 펠트 모자 62. 호두껍질 배 63. 곡식을 이용한 내 얼굴 64. 철사 모빌 65. 조개껍데기 양초 66. 뱀 스프링 모빌 67. 바느질 자화상 68. 빨대 스탠드 69. 거꾸로 그리기 70. 이어 그리기 겨울 71. 크리스마스 솔방울 카드 72. 크리스마스 팝업 카드 73. 크리스마스 반짝이 장식 74. 칠판 자석 만들기 75. 리스 만들기 76. 크리스마스 장식 77. 크리스마스 트리 78. 불우이웃을 돕는 저금통 79. 유리병 철사 양초 80. 수첩 직조 81. 실로 그림 그리기 82. 사과 양초 83. 한지그릇 만들기 84. 땅콩발 만들기 85. 단추 열쇠고리 86. 재활용품을 이용한 곤충 87. 둥글둥글 지끈 공 모빌 88. 재활용품을 이용한 거미 89. 종이컵으로 만드는 과자컵 90. 요구르트 화분 91. 요구르트병 피리 92. 매듭 쿠션 93. 양초 꾸미기 94. 팔레트 만들기 95. 빔프로젝트로 그리기 참고자료 활동지 |
|
특수아동을 위한 미술 활동집으로 미술을 전공하지 않은 교사, 학부모라도 쉽게 따라할 수 있도록 구성하였다.
-사진으로 보여주는 95가지의 미술 활동 -바로 사용할 수 있는 80여 장의 워크북 -유형에 따라 대처 가능한 지도방법, Tip 수록 *특수아동-‘발달장애’, ‘발달지체’라고도 하며 ADHD, 정신지체, 지체부자유, 반항성장애, 자폐성장애, 학습장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 등을 포괄한다. 특수아동은 일반아동과 크게 다르지 않다. 다만 일반아동에 비해 어떤 활동을 수행하고 해결하는 능력이 조금 느릴 뿐이다. 그럼에도 불구하고 많은 특수아동은 획일화된 사회 시스템 속에서 적절한 교육의 기회마저 잃고 있다. 특수아동 대부분은 자신이 가치 있는 활동을 할 수 있다는 생각조차 하지 않으며 자신이 무엇을 해야 하는지 스스로 판단하고 실천하는 데 어려움을 느낀다. 실패를 미리 예상하고 좌절하며 도전을 두려워하는 것이다. 이 책의 목적은 특수아동에게 자존감과 자신감을 심어주고 자기 자신을 표현하며 외부 세계와 소통할 수 있도록 돕는 데 있다. 또한 이 책의 제목이 암시하듯이 ‘잘할 수 있을 때까지’ 기다려주고 배려하는 마음은 특수아동을 담당하는 교사의 기본 자세일 뿐만 아니라 그들을 바라보는 우리 사회에 바라는 것이기도 하다. 이 책을 통해 주위의 시선으로 움츠린 특수아동에게 미술활동을 진행하는 시간이 행복한 경험으로 다가가기를 기대해 본다. |