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책소개
목차
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머리말
예상 학습계획 1부 장학의 배경 제1장 장학의 본질 제2장 장학조직과 담당자 2부 장학 이론 제3장 장학 관련 이론 제4장 장학의 여러 모형 3부 장학의 과업 제5장 교육과정의 질 관리 제6장 교수효과성 제7장 교사의 능력개발 제8장 학교개선 제9장 학습환경 개선과 학생성취도 평가 부록 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 1
서울교육대학교, 서울대학교교육대학원 교육행정전공 석사, 미국미네소타대학교대학원 교육행정전공 박사 후 서울시내 초등교사 약 17년, 충남대학교 교수 약 25년, 한국교육행정학회장으로 역임했다. 미국 오하이오주립대학교 객원교수, 현 충남대학교 명예교수이다.
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품목정보
- 발행일
- 2009년 02월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 407쪽 | 594g | 153*224*30mm
- ISBN13
- 9788953412149
출판사 리뷰
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이 책은 학부의 교육학과와 교직과정 학생, 교육대학생, 교육대학원생, 교육전문직 준비자, 교사, 학교행정가로 하여금 스스로 교직의 전문성과 교수기술을 향상시키거나, 동료교사들끼리 협동하여 전문성을 향상시키거나, 아니면 교육리더로서 다른 사람의 교수기술 향상과 전문성 개발을 도와줄 수 있는 지식과 기술을 함양할 수 있도록 꾸며졌다. 그동안의 장학론이 현장과 동떨어져 있었고 또 장학론이라는 개념 자체가 일부분에 치우쳤던 점을 바로잡으려는 시도로서의 내용이 담겨 있다.
그래서 제1부와 제2부의 장학에 대한 배경과 기초지식을 가지고 제3부의 장학과업을 수행하고, 더 구체적으로 들어가서 교사의 교수기술향상과 밀착되는 임상장학방법에 대하여 제4부에서 집중적으로 많은 지면과 시간을 들여 연구하고, 결론으로 제5부에서 장학의 발전방향으로 정리하려고 하였다. 이 책은 제1, 2, 3부 일반장학론의 Ⅰ. 이론편과 제4부 임상장학론의 Ⅱ. 실제편을 묶어 두 권으로 출간된 도서 중의 이론편이다. |
