우리가 알고 있는 ‘지식’은 어떻게 만들어질까?
논리적인 사람은 어떤 사람을 의미하는 걸까?
형사들은 어떻게 몇 가지 단서만으로 범인을 찾아낼까?

『생각의 높이를 키우는 초등 철학 교과서 ‘논리 · 지식 편’』은 우리가 ‘지식’이라고 말하는 것들이 어떤 과정을 거쳐 생겨나는지, 합당한 근거를 가지고 대화와 토론을 할 때 어떤 논리를 갖추어야 하는지, 논리적으로 말하고 생각하기 위해서는 어떻게 해야 하는지, 근거를 바탕으로 추리한다는 것이 무엇인지 등에 대한 이야기들이 알기 쉽고 재미나게 펼쳐진다.

1장과 2장에서는 ‘사람들은 왜 똑같은 것을 다르게 볼까?’라는 질문을 바탕으로, 경험주의와 이성주의에 대해 설명하고 있다. 우리는 눈으로만 사물을 보는 것이 아니라는 점, 어떤 지식을 알아가는 과정에서 받게 되는 영향 등에 대해 알 수 있다.

3장과 4장에서는 ‘스무고개 놀이’와 ‘포유동물 찾기 게임’을 통해 개념을 정리하고 머릿속에서 분류해보는 작업, 사물을 통칭해서 인식하는 것과 특정한 이름으로 인식하는 것의 차이점을 알아보는 작업을 통해, 단어와 낱말에 개념을 부여하고 머릿속으로 정리할 수 있도록 돕고 있다.

5장과 6장에서는 주인공 슬범이 가족이 겪게 되는 낚시 여행과 식중독 사건을 바탕으로, 성급한 일반화와 귀납추리가 어떤 오류를 가져올 수 있는지, 어떤 현상에 대한 원인을 추적하는 방법에는 어떤 것들이 있는지를 설명하고 있다.

7장과 8장에서는 연역추리와 유비추리를 배울 수 있다. 모순에 빠지지 않고 자신의 생각을 이성적으로 전달하는 법, 상대방의 논리적이지 못한 의견에 올바르게 반박하는 법, 어렵고 복잡한 내용을 적절한 비유를 통해 쉽게 전달하는 법을 소개하고 있다.

9장부터 12장까지는 ‘인기 개그맨 김별난 실종 사건’을 통해 어떻게 가설을 세우고 그 가설의 참과 거짓을 확인하는지, 섣부른 추측이나 예측과 적절한 가설은 어떻게 다른지, 섣부른 추측이 왜 위험한지, 가설의 사실 여부를 확인하고 반박하기 위해서는 어떤 과정을 거쳐야 하는지 등을 다루고 있다.