발간사
책머리에

국어과 교육 평가의 현황과 문제점 - 권순희

공감적 듣기 평가의 실제 - 소미영
1. 공감적 듣기 평가의 필요
2. 선행 연구 고찰
3. 공감적 듣기 평가의 실제
4. 공감적 듣기 평가의 결과

개별화 읽기 수업 설계를 위한 평가방법 - 안재란
1. 수업설계와 평가
2. 이론적 근거
3. 읽기 영역 수업 설계를 위한 진단 평가 요인 분석
4. 읽기 영역 진단평가 틀
5. 진단을 통한 수업 설계의 가능성

사고 구술을 활용한 읽기 과정 평가 - 임미성
1. 읽기 과정 평가의 필요성
2. 사고 구술 기법의 원리와 선행 연구
3. 사고 구술 기법을 활용한 읽기 과정 평가
4. 읽기 과정 평가의 성과와 전망

시각자료가 평가 난이도에 미치는 영향 - 김병오
1. 연구의 필요성
2. 읽기 능력과 시각자료와의 관계
3. 제안과 전망

중학 논술의 평가 기준 - 최은경
1. 연구의 필요성
2. 중학 논술의 개념 및 특징
3. 중학 논술의 평가 기준안
4. 평가 기준안의 특징
5. 기대 효과 및 제안

초등학교 국어지식 평가의 실제 - 정승우
1. 초등학교 국어지식 평가의 양상
2. 초등학교 국어지식 평가의 실제
3. 초등학교 국어지식 평가의 개선점

학습자 정서 중심의 문학교육 평가 - 문신
1. 문학교육 평가의 전제
2. 연구 성과 검토
3. 학습자의 정서 형성을 위한 문학교육 평가
4. 마무리

한국어 작문의 숙달도 평가 방안 - 이중진
1. 한국어 작문 평가의 의의
2. 한국어 작문 평가기준 설정
3. 작문 문항 텍스트의 다양성
4. 작문 문항 제시 및 채점의 실제
5. 마무리