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소개
목차
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청소년기에 대한 이해와 독서치료 첫 번째 만남-청소년을 위한 단기 독서치료 프로그램 (임성관) 두 번째 만남-중학생의 학습능력 향상을 위한 독서치료 프로그램 (김은하) 세 번째 만남-청소년의 현실적응을 돕기 위한 독서치료 프로그램 (이연실) 네 번째 만남-중학생의 자아존중감 향상을 위한 독서치료 프로그램 (이환주) |
저자 소개
저자 : 임성관
한국사이버정보대학원, 중앙대학교 교육대학원 사서교육전공 석사, 서울불교대학원대학교 상담심리전공 석사, 경기대학교 일반대학원 문헌정보학과 박사를 졸업하셨습니다. 한국독서치료학회 및 숙명여자대학교에서 독서치료 과정을 1기로 수료한 뒤 2004년부터 휴독서치료연구소를 세워 운영을 하고 있으며, 경기대학교 교육대학원 및 나사렛대학교, 숭의여자대학에서는 학생들을 가르치고 있기도 합니다. 그밖에 안양과천교육지원청, 평택교육지원청, 동두천양주교육지원청, 경기도립성남도서관, 인천화도진도서관, 고양아람누리도서관, 인천가좌중학교 등에서는 독서치료 및 독서코칭 강좌를, 성남시알코올상담센터 및 서울남부교도소, 성남금융고등학교 등에서는 집단 독서치료 프로그램을 운영하고 있습니다.
저서로는 《책과 함께하는 마음 놀이터 1-4》, 《노인을 위한 독서치료》, 《성인을 위한 독서치료 1》, 《(개정판) 독서치료 수퍼비전의 실제》, 《독서치료의 모든 것》, 《독서치료에서의 문학작품 활용》 등 총 20권이 있으며, 논문으로는 ?읽기 부진아를 위한 독서치료 프로그램 연구?, ?독서치료 효과에 관한 실행 연구? 등 다수가 있습니다.
저서로는 《책과 함께하는 마음 놀이터 1-4》, 《노인을 위한 독서치료》, 《성인을 위한 독서치료 1》, 《(개정판) 독서치료 수퍼비전의 실제》, 《독서치료의 모든 것》, 《독서치료에서의 문학작품 활용》 등 총 20권이 있으며, 논문으로는 ?읽기 부진아를 위한 독서치료 프로그램 연구?, ?독서치료 효과에 관한 실행 연구? 등 다수가 있습니다.
저자 : 김은하
백석대학교 상담대학원에 재학 중입니다. 대학교에서는 국어국문학을 전공하고 특수교육을 부전공 하였으며, 아동 및 청소년과 연계된 프로그램을 진행해 왔습니다. 현재 휴독서치료연구소 연구원으로 활동하며 성남중앙도서관 및 광주중학교, 광남중학교, 안양소년원 등에서 독서치료사로 활동하고 있습니다.
저자 : 이연실
대학에서 국문학을 전공했으며, 현재 휴독서치료연구소 연구원으로 활동하고 있습니다. 특히 장애아동과 청소년을 관심 대상으로 두며, 그들을 위한 프로그램 개발과 활동에 주력하고 있습니다.
저자 : 이환주
간호사로 12년간 근무하다가 2012년부터 한국방송통신대학교 교육학과에 재학 중이며, 휴독서치료연구소 연구원으로 활동하고 있습니다. 아동 및 청소년, 특히 다문화가정의 청소년을 관심 대상으로 두며, 그들을 위한 자아존중감, 정서인식 및 조절, 진로탐색을 위한 프로그램 개발과 활동에 주력하고 있습니다.
품목정보
- 발행일
- 2016년 12월 21일
- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 19.49MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 349쪽 ?
- ISBN13
- 9788965111672
- KC인증
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책 속으로
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청소년기는 자아정체감이 확립되지 않았기 때문에 많은 혼란을 겪는 시기이다.
따라서 ‘내가 누구인지, 잘할 수 있는 것은 무엇인지, 그렇다면 앞으로 무엇을 해야 하는지’에 대한 고민이 많고, 결국 그것을 확립하기 위해 노력한다. 또한 부모나 교사 등의 어른들보다 또래집단과 더 많은 것을 공유하려 하고, 그 안에서 많은 것을 배우는 시기이기도 하다. 즉 관계에 대한 면도 중요한 이슈가 되는 시기이다. 따라서 청소년기의 발달을 도울 수 있는 자료는 ‘정체감’과 ‘관계’라는 두 개의 주제에 초점을 두어 총 36권을 선정해 보았다. ---본문 중에서 |
출판사 리뷰
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대상별 독서치료 시리즈3번째로서 지금까지 저자는 노인을 위한 독서치료, 성인을 위한 독서치료, 그리고 이번 세 번째 청소년을 대상으로 한 독서치료 책을 또다시 선보였다. 현재 중국에서도 관심을 보이는 독서치료 책으로서, 특히 이번에는 청소년을 위한 것이라서 더욱 기대된다.
청소년기는 급격한 변화의 시기임에 좋아질 때 급격히 좋아질 수 있는 가능성이 크므로, 치료사들은 문제가 커서 치료 작업이 어렵더라도 끝까지 믿고 기다려야 한다고 강조하고 있다. 특히 이 책에서는 청소년을 위한 독서치료 프로그램은 학교 장면에서 집단 형태로 많이 실시가 되므로 치료사가 학교로 찾아가 수업 시간 중에 프로그램을 진행하기 때문에 청소년들은 시간에 맞춰 교실을 찾아오라고 이야기한다. 각 만남마다 책을 선정하여 읽게 하고 느낀 감정을 토론하면서 나만의 문제가 아니라 또래집단의 걱정이라는 것을 청소년들에게 깨닫게 해주면서 스스로를 사랑할 수 있도록 도움을 주고 있다. |
