왜 세계는 ‘거꾸로 교실’에 주목하는가?
왜 지금 ‘거꾸로 공부’ 열풍이 불고 있는가
KBS 파노라마 거꾸로교실의 마법

이 책은 최근 세간의 이목을 집중시키고 있는 거꾸로교실을 다루고 있다. 거꾸로교실은 미국의 한 고등학교 교사였던 존 버그만의 작은 실험에서 시작되었다. 그는 여러 가지 이유로 수업에 참여하지 못하는 학생들을 위하여 '교실을 뒤집는' 실험을 하였다. 그는 강의를 짧은 동영상으로 만들어 교실 밖으로 빼내고, 그 빈 공간과 시간에 토론과 응용 등의 다양한 활동으로 채워 넣었다. 이 실험은 점차 미국 전역은 물론 세계 여러 나라로 확산되고 있고, 우리나라에서도 257개 학교, 338명의 교사, 1413개의 교실에서 거꾸로교실을 진행하고 있다. 이런 추세를 반영하여 올해(2015년) 3월에 한 방송사(KBS)에서 거꾸로교실의 열기를 취재한 다큐멘터리를 만들어 큰 반향을 일으키기도 하였다.

교실을 뒤집어라! 공부를 뒤집어라!

그렇다면 존 버그만의 조그마한 실험이 이렇게 큰 반향을 불러일으키며 확산되고 있는 이유는 무엇일까? 또한 거꾸로교실뿐만 아니라 기존의 교육 방법과는 다른 교육 실험들이 계속 이어지는 이유는 무엇일까? 그것은 단적으로 말해서, 강단 위의 교사가 일방적으로 지식을 전달하는 “전통적인 방식으로는 교실 붕괴, 학교 폭력, 왕따, 학력 저하, 취업 문제 등 교육과 관련된 많은 문제들을 해결할 방법이 없기 때문”이다. “오래 전부터 교육계에서는 창의력과 문제해결력을 기르는 자기주도 학습 역량을 기르게 해야 한다고 주장해 왔지만, 효과적인 환경과 틀을 제시하지는 못했다.” 바로 여기에 거꾸로교실을 포함한 다양한 교육 실험이 계속되는 이유이며 그런 실험이 전 세계로 확산되고 있는 이유라고 저자는 말한다.

저자는 책에서 거꾸로교실의 탄생에서부터 거꾸로교실에 담긴 뜻, 그리고 구체적인 활동 등을 상세히 살펴보고 있다. 또한 저자는 거꾸로교실과 함께 '배움을 스스로 조직하는 아이들'(수가타 미트라, 인도), '세상에서 가장 큰 학교, 칸 아카데미'(살만 칸, 미국), 일본에서 시도되어 기적의 교실로 불렸던 '슬로리딩'(하시모토, 일본) 등도 살펴보고 있다. 이들 다양한 교육과 학습 모델들을 살펴보는 것을 통해서 저자는 21세기의 아이들에게 적합한 지도방식이 뭔지를 끊임없이 묻고 또 그 대안을 찾는 데 주력하고 있다.

세상을 살아가는 진짜 힘, 거꾸로에 있다!

교실을 거꾸로 뒤집고 공부를 거꾸로 뒤집는다는 것이, 교실 안에 있던 강의를 동영상으로 만들어 교실 밖으로 불러내고 그 빈자리를 토론 등의 다양한 활동으로 채워 넣는 것만을 의미하지는 않는다. 이렇게 교실을 뒤집으면서 함께 뒤집어야 하는 것은 “아이와 교사의 관계”와 “교사의 역할”이다.

이제 선생님은 강단에서 학생들에게 지식을 일방적으로 전달하는 완벽한 현인의 모습을 버리고, 학생들이 있는 곳으로 내려가 학생들 옆에 함께해야 한다. 선생님은 학생과 학생을 이어주고, 스스로 앎을 찾아가도록 도와주는 안내자가 되어야 한다.
가정에서도 부모가 자식에게 군림하던 모습에서 벗어나 함께 모르는 것을 찾고 서로 지식을 나누는 동료 관계를 지향해야 한다.

이것이 거꾸로교실 등의 다양한 교육 실험들이 생겨나고 확산되어야 하는 이유일 것이다.
이 책은 교육의 현장에서 아이들을 진정한 배움의 길로 이끌기 위해 애쓰고 있는 모든 분들에게 갈증을 해소하는 단비가 되어 줄 것이고 또 가정에서 자녀들을 어떻게 지도할 것인지 고민하는 부모에게도 ‘거꾸로 공부’를 실천하는 계기가 되어 줄 것이다.