2010년에 나오게 되는 새 교육과정의 영어 교과서는 지금까지의 영어 교과서의 장점을 발전시키고 보완해 의사소통 능력 증진을 목표로 만들어졌습니다. 교재의 내용 역시 학생들의 평균 영어 실력을 고려해 한층 높은 수준으로 레벨 업이 되었습니다. 때문에 보다 더 발전된 영어 교과서를 통해 영어 습득에 이르는 과정이 훨씬 더 쉬워질 것으로 보입니다. --- p.16

회화 부분을 습득하기 위해서는 우선 듣는 것이 중요합니다. 교과서 내용을 카세트테이프를 이용하거나 mp3 파일로 다운 받아 매일 하루에 최소한 한 번씩 듣기 바랍니다. --- p.30

영어 실력이 다른 학생들보다 뛰어난 학생이라면, 시험에 대비해서 교과서 영어 공부를 시작하기 전에 예상문제를 미리 풀어보는 것도 좋은 방법입니다. 영어 문제를 미리 풀어보면, 배워야 할 부분의 문제 유형과 중요한 부분, 자신에게 부족한 부분이 무엇인지 깨달을 수 있기 때문에 공부의 방향을 쉽게 잡을 수 있습니다. 이 때 문제집은 적어도 두 개 이상이어야 하며, 교과서 공부하기 전에 다룰 문제집과 교과서 공부 이후에 다룰 문제집이 따로 있어야 합니다. --- p.43

중학교 영어 교과서의 종류는 10여 종이 넘습니다. 당연히 출판사별로 교과서가 다릅니다. 학년별로 교과서의 수준은 비슷할지 모르지만 교과서의 내용은 다르기 때문에 학교 시험 대비 문제집을 고를 때에는 교과서를 출판한 출판사의 문제집을 구매하는 것이 가장 좋습니다. --- p.44

서술형 답안은 자신의 생각을 자유롭게 기술하는 것이 아니라 출제자가 제시한 조건에 잘 따라서 기술하는 것입니다. 만약 출제자가 ‘한 단어’로 쓰라고 했다면 반드시 한 단어로 답을 써야 합니다. 또한 ‘본문에 있는 단어를 사용하여 답하라’라고 했다면 반드시 본문에 있는 단어를 사용해야 합니다. --- p.47

영어시험에서 100점을 받는 학생들의 성격적인 특성을 종합해 보면, 진지하고 성실하며 의문을 가지고 문제 해결에 도전하는 적극적인 태도와 실수를 두려워하지 않는 외향적인 성격을 가지되, 시험에서는 절대로 실수를 용납하지 않는 완벽함을 갖추고 있습니다. --- p.64

서술형 문제에서 좋은 점수를 얻기 위해서는 상대방의 말을 귀 기울어 듣는 태도, 상대방의 입장에서 생각하는 태도와 같이 이타적이며 배려하는 자세가 필요합니다. 출제자가 원하는 것이 무엇이며, 어떤 형식으로 답안을 제출하기를 원하는지 차근차근 살핀 후 그 조건에 부합되는 것을 바르게 써서 제출해야 합니다. --- p.80p

본문이 이해가 안 되는 학생들의 대부분은 영어 문장을 쓰는 데 있어서도 많은 실수를 범합니다. 철자를 제대로 쓰는 것은 물론이고 관사와 전치사, 접속사의 사용에 대해서도 정확히 모르는 경우가 많습니다. 이 모든 문제를 극복하는 방법으로 본문을 20번 쓰기를 추천합니다. --- p.94

단어장의 구성이 처음부터 알파벳 순서로 사전처럼 무한 나열되어 있는 것은 피하는 것이 좋습니다. 알파벳 a에 관한 단어만 며칠 동안 외우다 보면 그 단어장과는 다시는 친해질 수 없습니다. (중략) 셋째, 무작위로 단어가 제시된다 하더라도 단어의 묶음이 일정한 개수로 구분되지 않고 끊임없이 나열되어 있는 것은 피해야 합니다. --- p.186

부모님이 교사가 되어서는 안 된다는 것입니다. 부모님은 교사가 아니며, 교사가 되어서도 안 됩니다. 그리고 아이들도 교사로서의 부모님을 원하지 않습니다. 아이들은 부모로부터 격려와 지지를 받기를 원하지만 지식을 전수받기를 원하지는 않습니다. --- p.221

주의할 점은 가능한 한 원어민 교사가 있는 학원을 선택하고 인지도가 높은 학원을 선택하되, 이미 그 학원을 다녀본 사람들의 의견을 최대한 참고해야 한다는 점입니다. 학원 선택은 신중해야 하며 한 번 선택한 경우에는 학원을 쉽게 옮기지 않는 것이 좋습니다.