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유네스코가 선정한 우리나라의 세계 문화유산
- 고창·화순·강화 고인돌 유적 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 _ 선사 시대 사람들 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 _ 최초의 국가 고조선 - 경주 역사 유적 지구 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 _ 삼국의 성립과 발전 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 _ 삼국 통일과 발해 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 _ 통일 신라와 발해 사람들 - 석굴암과 불국사 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 2, 다양한 문화를 꽃피운 고려 _ 불교의 영향과 고려 사람들 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려 _ 고려의 과학과 기술 - 창덕궁 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 조선의 건국과 한양 - 종묘 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 3학년 2학기 _ 3. 다양한 삶의 모습 _ 변화하는 전통 의례 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 조선의 건국과 한양 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 유교 전통과 신분 질서 - 수원 화성 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 2. 고장의 자랑 _ 고장의 행사 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 유교 전통과 신분 질서 - 조선 왕릉 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 3학년 2학기 _ 3. 다양한 삶의 모습 _ 변화하는 전통 의례 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 유교 전통과 신분 질서 - 한국의 역사 마을, 하회와 양동 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 2. 고장의 자랑 _ 고장의 행사 (관련 단원) 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 _ 고장의 문화유산 (관련 단원) 3학년 2학기 _ 3. 다양한 삶의 모습 _ 변화하는 전통 의례 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 유교 전통과 신분 질서 (관련 단원) 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 _ 조선 시대 사람들의 생활 한눈에 펼쳐 보는 부록 찾아보기 및 사진 제공 |
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“마마, 큰일 났사옵니다.”
쓰러질 듯 들어선 김 내관의 얼굴이 하얗게 질려 있어요. “무슨 급한 일이 있어 이리 소란스러운 게냐? 어서 말해 보아라.” “마마. 후원에 호랑이가 나타나 궁인을 물었다고 합니다.” “뭣이라! 대낮에, 그것도 궁궐에서 호랑이가 날뛴단 말이냐?” ………… 이 이야기는 창덕궁 후원의 자연 상태가 얼마나 건강했는지, 생태계가 얼마나 잘 유지되고 있었는지를 간접적으로 보여 주고 있어요. --- p.98 ‘혼비백산’이라는 말을 들어 보았나요? 혼이 날아가고 몸(백)이 흩어진다는 뜻으로, 죽을 만큼 깜짝 놀란다는 의미예요. 우리 조상들은 사람이 살아 있을 때는 혼과 육체가 하나로 되어 있다가 죽으면 혼은 하늘로 올라가고 육체는 땅으로 돌아간다고 생각했어요. 그래서 조선 시대 사람들은 시신을 땅에 묻어 무덤을 만들고, 보이지 않는 혼을 모시기 위해 사당을 지어 제사를 지냈어요. --- p.123 정조는 화성을 만드는 과정을 자세히 담은 보고서를 만들게 했어요. 그리하여 완성된 《화성성역의궤》에는 정약용의 설계도를 비롯해 처음 공사를 논의할 때부터의 진행 과정과 문서들, 왕의 의견이나 명령 등이 기록되어 있어요. 예를 들어, 어떤 건물에 벽돌이나 돌을 몇 장 썼는지, 벽돌의 모양은 어떤지, 나무는 어떤 나무를 썼는지, 돌과 나무는 어디서 가져왔는지, 공사에 참여한 사람은 누군지, 품삯은 얼마인지 하는 것들이요. 뿐만 아니라 화성에 있는 건물들과 거중기 같은 기계도 꼼꼼하게 그렸어요. --- pp.147-150 |
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교과서와 함께 봐요 - 《손에 잡히는 사회 교과서》 세계 문화유산
3학년 1학기 _ 2. 고장의 자랑 3학년 1학기 _ 3. 고장의 생활과 변화 5학년 1학기 _ 1. 하나 된 겨레 5학년 1학기 _ 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려 5학년 1학기 _ 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 |
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유네스코가 선정한 우리나라의 세계 문화유산
세계 문화유산에 담긴 역사와 문화의 가치가 눈앞에서 펼쳐져요. 세계가 인정한 훌륭한 문화유산이 우리나라 곳곳에 있어요. 2010년 7월 31일, 저 멀리 브라질에서 기쁜 소식이 날아왔습니다. 우리나라의 하회 마을과 양동 마을이 한국의 역사 마을이란 이름으로 ‘세계 문화유산’에 선정되었다는 소식입니다. 하회 마을과 양동 마을은 오래 전부터 우리에게 친숙한 현장 학습의 장이고, 수학여행의 필수 코스였습니다. 우리가 그곳에서 보고 느끼던 조상들의 전통과 우리 역사, 문화의 뛰어난 가치를 세계인들도 알고 인정한 결과입니다. 《손에 잡히는 사회 교과서 18 - 세계 문화유산》은 유네스코가 선정한 우리나라의 세계 문화유산의 역사와 가치를 설명합니다. 불교문화를 대표하는 경주 석굴암과 불국사, 외적을 물리치기 위해 불심으로 만든 팔만대장경판을 보존해 온 해인사 장경판전, 독특한 제사 전통을 현재까지 이어 가는 종묘, 정조의 효심과 개혁 정치가 담긴 수원 화성, 회색빛 도심 속에서 자연과 하나가 된 창덕궁, 그 자체가 살아 있는 박물관인 경주 역사 유적 지구, 고인돌이 모여 있는 고창?화순?강화 고인돌 유적지, 신들의 정원으로 불리는 조선 왕릉, 씨족 마을로 전통을 지켜 온 하회?양동 마을을 사실적인 그림과 다양한 사진, 과거로 들어간 듯 집중력 있는 글로 소개합니다. 이 책은 한 권 안에 방대한 세계유산을 얕은 내용으로 다루지 않았습니다. 여러 종류의 세계유산 중에서 교과서에 자주 나오는 아홉 점의 세계 문화유산을 깊이 있는 설명으로 다뤘습니다. 부록으로 자연유산과 기록유산, 인류 무형 문화유산을 사진과 함께 보여 줍니다. 유네스코가 최근에 등재한 따끈따끈한 세계유산까지 한눈에 만날 수 있습니다. 현장 학습을 온 것처럼 세계 문화유산이 눈앞에서 펼쳐져요. 이 책은 한국체험학습강사협회 선생님들이 함께 쓴 것으로 현장에서 어린이들과 직접 체험하고 재미있는 옛날이야기를 들려주듯 우리나라의 세계 문화유산을 소개합니다. 작가 선생님들이 우리나라 곳곳을 돌아다니면서 직접 찍은 다양한 사진은 세계 문화유산의 이해를 도와줍니다. 또한 작가 선생님들이 직접 보고, 만지고, 느낀 역사를 현장감 있는 글로 표현하여 독자들이 세계 문화유산을 눈앞에서 보는 것처럼 느끼게 해 줍니다. 사실적이면서 따뜻한 그림은 역사 현장을 돌아다니면서 전통 문화와 역사 그림을 많이 그려 오신 홍선주 화가의 손끝과 발끝에서 나왔습니다. 작가들의 경험과 지식, 역사와 전통에 대한 마음가짐이 글과 그림에 그대로 묻어 있습니다. 그렇기 때문에 지식을 단편적으로 나열하지 않고, 그 당시의 사회와 문화, 정치, 학문 사상 등 역사의 흐름까지 알 수 있도록 했습니다. 세계 문화유산으로 지정된 이유와 당시 어떤 배경에서 이런 문화유산을 만들었으며, 돌계단 하나, 지붕 하나에는 어떤 의미가 숨어 있는지, 현대 과학을 뛰어넘는 고도의 기술이 무엇이었으며, 어떤 역사적 아픔을 견디고 오늘날까지 굳건한 모습으로 세계인들 앞에 서 있는지 등을 구체적으로 서술하였습니다. |