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책소개
목차
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UNIT 1. My Favorite Animal
UNIT 2. Snacks for All UNIT 3. A Delicious Dessert UNIT 4. My Special Family UNIT 5. The Best Present UNIT 6. Get Ready! UNIT 7. Different Looks UNIT 8. Exciting Young Lives UNIT 9. Not Ready for the Weather UNIT 10. A Good Lesson |
저자 소개 1
Cheri J. Lee
세틀코리아 영어교육연구소 대표다. 웨스턴 워싱턴 주립대에서 General Studies & TESOL을 전공, 정치학을 부전공하고 동 대학에서 TESOL 자격증과 워싱턴주 ESL 교사자격을 취득했다. 연세대학교 교육대학원 영어교육전공 석사학위를 받았으며, 연세대학교 일반대학원 인지과학협동과정(영어교육) 박사과정에 있다.
주요 저서로는 『영어몰입교육, 어떻게 준비할까? 』(삼호미디어), 분당 A어학원 초등 원어민 전담 프로그램인 「Skill bags」시리즈, McGraw-Hill ㆍ GEM의 「Grammar Kit」시리즈, U CAN Public의 「Graphic Read
세틀코리아 영어교육연구소 대표다. 웨스턴 워싱턴 주립대에서 General Studies & TESOL을 전공, 정치학을 부전공하고 동 대학에서 TESOL 자격증과 워싱턴주 ESL 교사자격을 취득했다. 연세대학교 교육대학원 영어교육전공 석사학위를 받았으며, 연세대학교 일반대학원 인지과학협동과정(영어교육) 박사과정에 있다.
주요 저서로는 『영어몰입교육, 어떻게 준비할까? 』(삼호미디어), 분당 A어학원 초등 원어민 전담 프로그램인 「Skill bags」시리즈, McGraw-Hill ㆍ GEM의 「Grammar Kit」시리즈, U CAN Public의 「Graphic Reading」시리즈, Scholastic ㆍ Eplis의 「The Magic School Bus Practice Book」시리즈 등이 있다. 그 밖에도 래러비러닝 스킬 별 ELT 교재 등 80여종, 아발론 교육/랭콘잉글리쉬 영어몰입교재 등 100여 종을 비롯하여 서울 다수 어학원의 커리큘럼, 교재, 부교재를 개발했다. 수도권 주요 대학 교양 영어 교재 [University English] Project Editor를 역임했고, 현재 교사교육가, 커리큘럼 개발자, 교육 칼럼니스트 등 영어교육전문가로 왕성히 활동 중이다.
주요 저서로는 『영어몰입교육, 어떻게 준비할까? 』(삼호미디어), 분당 A어학원 초등 원어민 전담 프로그램인 「Skill bags」시리즈, McGraw-Hill ㆍ GEM의 「Grammar Kit」시리즈, U CAN Public의 「Graphic Reading」시리즈, Scholastic ㆍ Eplis의 「The Magic School Bus Practice Book」시리즈 등이 있다. 그 밖에도 래러비러닝 스킬 별 ELT 교재 등 80여종, 아발론 교육/랭콘잉글리쉬 영어몰입교재 등 100여 종을 비롯하여 서울 다수 어학원의 커리큘럼, 교재, 부교재를 개발했다. 수도권 주요 대학 교양 영어 교재 [University English] Project Editor를 역임했고, 현재 교사교육가, 커리큘럼 개발자, 교육 칼럼니스트 등 영어교육전문가로 왕성히 활동 중이다.
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관련 분류
품목정보
- 발행일
- 2011년 07월 01일
- 쪽수, 무게, 크기
- 44쪽 | 210*280mm
- ISBN13
- 9788994108988
관련 자료
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1. 초등학생들이 영어로 작문을 하기엔 아직 너무 어렵지 않나요?
◀ 초등학생이 하기엔 버거운 영작문의 개념을 학습자 중심의 Product Approach로 풀어낸 초등학생용 writing 교재 입니다. 모든 writing activity를 graphic organizer와 controlled practice로 구성하여 시각적으로 글의 구성을 간결하게, controlled practice로 영작을 쉽게 느낄 수 있도록 구성하였습니다. 2. 다른 writing교재와 어떤 다른 점이 있나요? ◀ Parallel Writing의 학습 이론을 바탕으로 하나의 주제 안에서 세 가지의 다른 소재를 통해 반복적인 경험을 함으로써 독립적인 작문을 요구하는 다른 교재들과는 달리 쓰기에 대한 막막함이나 두려움을 최소화하였고, 주어진 모든 exercise들과 학습자가 직접 작문을 하는 WRITE TO GO에서도 학습자가 사용하게 될 모든 언어(language)를 제공함으로써 손쉽게 writing에 접근할 수 있습니다. 3.Graphic Organizer란 무엇인가요? ◀ Graphic Organizer는 영어권 나라의 원어민 아이들이 초등 저학년 때부터 모든 글쓰기의 시작 단계에 활용하는 글의 구성을 시각적으로 쉽게 정리하는 그림을 이용한 구성도 입니다. 이러한 사고의 도식화는 모든 논리적 표현의 기초가 됩니다. 4.교재에 있는 graphic organizer는 책에 있는 주제에만 해당되는 건가요? ◀ 교재에 주어진 10가지의 graphic organizer는 다양한 주제에 알맞게 활용할 수 있습니다. 5. 글쓰기 이후에 이루어지는 활동은? ◀ Mark To Go와 Peer Editing에서 다른 학습자의 글을 첨삭해 봄으로써 반복적으로 범할 수 있는 기초적인 실수들을 체감할 수 있는 기회를 제공하여 습관적인 실수의 화석화를 방지할 수 있습니다. 6. writing교재인데 읽는 본문이 있고 문제가 있는데 글의 이해도를 확인하는 문제인가요? ◀ 매 유닛마다 주어지는 Read To Go 부분의 sample writing과 Build To Go 부분의 문제들은 comprehension 관련 문제들이 아니라 paraphrasing과 structure 문제들입니다. 활용될 sentence writing의 정확성을 높여줄 수 있는 필수 문제들이며 이는 본격적인 Writing Skill로 넘어가기 전 Writing Habit 단계에서 반드시 학습해야 할 요소입니다. 7. 교재의 주제는 어떤 기준으로 선정되어 있나요? ◀ 주제선정은 일차적으로 학습자들이 초등기간 동안 접하게 되는 주제들 중 최고의 관심사만을 위주로 선정하였습니다. 또한, 여러 영역의 주제들을 경험해보기 위하여, Life Science, Food Science, Social Science, Natural Science 및 Literature 등의 영역들로 구분하였고, 최근 영어권 나라에서 초등교육 단계에서 비중 있게 다루어지는 Character Education 영역도 포함하였습니다. 8. 별도의 Answer Key가 있나요? ◀ 네. Answer Key에는 Student Book의 정답지가 들어있고, 교사를 위한 별도의 Class Flow도 들어있습니다. |
출판사 리뷰
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* 레벨_총 3단계
WRITE TO GO 1 (High Beginner) WRITE TO GO 2 (Low Intermediate) WRITE TO GO 3 (Intermediate) * 교재 특징 1. 초등 단계에서 가장 흔히 접할 수 있는 10가지 주제를 논리적 표현의 기본이 되는 10가지 그래픽 오거나이저 (graphic organizer)를 통해 글쓰기의 초석을 기르는 교재 *Graphic Organizer란? Graphic Organizer는 영어권 나라의 원어민 아이들이 초등 저학년 때부터 모든 글쓰기의 시작 단계에 활용하는 글의 구성을 시각적으로 쉽게 정리하는 그림을 이용한 구성도 입니다. 이러한 사고의 도식화는 모든 논리적 표현의 기초가 됩니다. 2. Graphic organizer를 통하여 논리의 흐름을 시각적으로 보여줌으로써 글쓰기 전 생각을 정리하고 사고의 흐름을 명료하게 보여줄 수 있도록 구성한 학습자 중심의 교재 3. 올바른 문장 만들기부터 문단 및 에세이 작문까지 연결되는 체계적인 step by step 과정 제공 4. 한가지 주제에 대한 세 가지의 writing을 경험함으로써 학습자들이 작문에서 느낄 수 있는 부담감을 최소화함. 영작문 단계에 필요한 모든 언어적 표현(language input)들을 제공함으로써 writing을 용이하게 함. 5. Section A에서는 Writing Habit으로 writing for learning을, section B에서의 Writing Skills로 writing for writing으로 구성하여 체계적인 글쓰기 훈련이 가능하도록 기획. 6. Section A는 Model Writing을 통한 예시 및 문장의 구성 이해, GO Writing을 통한 문단 및 에세이의 구성 이해. Section B는 Student Writing에서의 글쓰기 계획하기 (Plan To Go) ' 글쓰기 (Write To Go)' 확인하기 (Mark To Go) ' 첨삭하기 (Edit To Go) ' 고쳐쓰기 (Rewrite To Go) ' 평가하기 (Peer Editing)의 6단계에 걸친 controlled composition를 통한 문단 및 에세이 쓰기 훈련. 7. 글쓰기 후 이루어지는 첨삭활동을 통하여 학습자의 반복적인 실수 뿐 아니라 다른 학습자의 실수를 직접 확인해 봄으로써 기초적인 실수들을 체감할 수 있는 기회를 제공하여 습관적인 실수의 화석화를 방지함. 8. 교재를 구성하고 있는 모든 주제들은 초등 학습자들이 접하게 되는 주제들 중 최고의 관심사만을 고려하여 선정함. |
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